【題目】如圖A所示的兩種剪刀,正常使用時為了剪開鐵皮等硬物時,應(yīng)使用_____剪刀(選填:甲或乙);如圖B所示,工程車上的起重臂就是一個杠桿,使用它的好處是能夠省_______;如圖C所示,A裝置是_______滑輪(選填:定或動),它的實質(zhì)是一個_______

【答案】 距離 等臂杠桿

【解析】A圖中的兩個剪刀,甲的施力端更長,即動力臂更大,根據(jù)杠桿平衡條件可知其更省力,所以適合用秋剪開鐵皮等硬物。圖B,起重臂的阻力臂大于動力臂,是費力杠桿,好處是省距離;旗桿頂端安裝的是一個定滑輪,使用時不隨物體移動,可以改變力的方向,滑輪的圓心看作支點,動力臂和阻力臂分別是輪的半徑,所以定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿。

故答案為:(1). (2). 距離 (3). (4). 等臂杠桿

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)校教室中六盞燈的連接方式是( )
A.都是并聯(lián)
B.都是串聯(lián)
C.兩兩串聯(lián)后并聯(lián)
D.兩兩并聯(lián)后再串聯(lián)

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【題目】甲乙兩地的距離是900km,一列火車從甲地早上7:30出發(fā)開往乙地,途中?苛藥讉車站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地.列車行駛途中以144km/h 的速度勻速通過長度為400m的橋梁,列車全部通過橋梁的時間是25s.求:
(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少m/s?
(2)火車的長度是多少m?

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【題目】黃芹和小紅同學(xué)在“探究光反射時的規(guī)律”的實驗中,實驗裝置如圖所示.她們提出的猜想是:

A.反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)
B.反射光線、入射光線分居在法線兩側(cè)
C.反射角大于入射角
(1)如圖甲所示,黃芹讓一束光貼著紙板射到O點,要使反射光線和入射光線同時在紙板上出現(xiàn),紙板與平面鏡(填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”).
(2)整個紙板是 A、B 兩塊紙板連接起來的.把紙板B向后折,在紙板B上不能看到反射光線,這驗證了猜想是正確的(填序號).
(3)如圖乙所示,黃芹和小紅在探究反射角與入射角之間的關(guān)系時,三次改變?nèi)肷浣莍的大小,實驗記錄數(shù)據(jù)分別如下表:
表一

實驗次數(shù)

入射角

反射角

第一次

10°

80°

第二次

20°

70°

第三次

30°

60°

表二

實驗次數(shù)

入射角

反射角

第一次

10°

10°

第二次

20°

20°

第三次

30°

30°

根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為表的數(shù)據(jù)是錯誤的,其原因是誤將當(dāng)成反射角.
(4)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),猜想是錯誤的(填序號).

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【題目】如圖,甲圖溫度計的讀數(shù)是℃,乙圖物體的長度是cm.

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【題目】視覺的產(chǎn)生是一個很復(fù)雜的過程,在眼球內(nèi)部,各種器官和組織組成了眼球的折光系統(tǒng),整個折光系統(tǒng)相當(dāng)于一個凸透鏡.若來自遠(yuǎn)方物體的光經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況,根據(jù)圖,這個人患了(近視、遠(yuǎn)視)眼,可配戴裝有鏡的眼鏡加以矯正.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化時的圖像.據(jù)圖回答:

(1)從圖像可以看出,這種物質(zhì)氣態(tài)時的名稱是.固態(tài)時它是 (“晶體”或“非晶體”).
(2)在線段的AB 段,物質(zhì)是態(tài),在BC段需要熱,在CD段物質(zhì)的密度是.
(3)B至C段的過程叫做,D至E段的過程叫做(填物態(tài)變化的名稱).
(4)DE段物質(zhì)溫度理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為12V,閉合開關(guān)S后,滑片P從最右端滑到最左端的過程中,小燈泡的I-U關(guān)系圖像如圖乙所示,下列說法中錯誤的是

A. 電源電壓為12V

B. 滑動變阻器的最大阻值為

C. 該電路總功率變化范圍為12W—24W

D. 小燈泡的額定功率為12W

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【題目】據(jù)新華社報道,2014年8月20日上午,青奧會賽艇女子雙人單槳比賽的最終“獎牌榜”出爐,四川選手羅雅丹與隊友潘婕合作,以3分37秒52的成績獲得銀牌,賽程全長2000米,圖1所示為她們在比賽中的情境.下列四個速度中,比她們的平均速度大的是( )

A.5m/s
B.10m/s
C.5km/h
D.10km/h

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