【題目】假期小明到博物館參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多名貴的古董沒有保護(hù)罩，直接陳列在展臺(tái)上，管理員向游客們介紹他們的雙重防盜系統(tǒng)，只要有人靠近展臺(tái)，就會(huì)觸發(fā)隱藏在展臺(tái)周圍踏板下面的開關(guān)S1 ， 報(bào)警鈴就會(huì)響起；只要將古董取走，無論人是否靠近展臺(tái)，都會(huì)觸發(fā)藏在古董底部的開關(guān)S2 ， 報(bào)警鈴也會(huì)響起．愛動(dòng)腦筋的小明設(shè)計(jì)了一些防盜電路，能實(shí)現(xiàn)以上功能的電路圖為（　　）
A.
踩踏板時(shí)S1閉合，取古董時(shí)S2閉合
B.
踩踏板時(shí)S1閉合，取古董時(shí)S2斷開
C.
踩踏板時(shí)S1斷開，取古董時(shí)S2斷開
D.
踩踏板時(shí)S1斷開，取古董時(shí)S2閉合

【答案】A,C
【解析】A、根據(jù)電路圖可知，當(dāng)踩踏板時(shí)，S1閉合，電鈴工作；當(dāng)取古董時(shí)，S2閉合，電鈴也能夠工作，A符合題意；
B、由電路可知，當(dāng)踩踏板時(shí)，S1閉合，電鈴工作；當(dāng)取古董時(shí)，S2斷開，電鈴不能工作，B不符合題意；
C、由電路可知，已知踩踏板時(shí)S1斷開，取古董時(shí)S2斷開，當(dāng)沒有踩或取時(shí)，兩個(gè)開關(guān)都閉合，電鈴被短路，不能工作；由于兩個(gè)開關(guān)串聯(lián)，則當(dāng)踩踏板時(shí)，S1斷開，電鈴與電阻串聯(lián)，電鈴工作；當(dāng)取古董時(shí)，S2斷開，電鈴與電阻串聯(lián)，電鈴工作，C符合題意；
D、由電路可知，已知踩踏板時(shí)S1斷開，取古董時(shí)S2閉合，當(dāng)沒有踩或取時(shí)，開關(guān)都閉合，電鈴被短路，當(dāng)踩踏板時(shí)S1斷開，電鈴與電阻串聯(lián)，電鈴工作；當(dāng)取古董時(shí)，S2閉合，電鈴被短路，電鈴不能工作，D不符合題意．
所以答案是：A、C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出了以下幾種猜想：
A．與物體對水平面壓力的大小有關(guān)
B．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C．與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

次數(shù)

木塊放置方式

木塊運(yùn)動(dòng)快慢

彈簧測力計(jì)示數(shù)

1

平放

很慢

1.2N

2

平放

慢

1.2N

3

平放

較快

1.2N


（1）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要讓木塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榇藭r(shí)木塊受到的是一對平衡力．
（3）只利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗(yàn)證猜想是（填序號(hào)）正確或者錯(cuò)誤的，請你把驗(yàn)證這個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)操作過程簡要敘述出來： ．
（4）為了驗(yàn)證猜想A，小明又找來了形狀與木塊相同的鐵塊、銅塊分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合計(jì)合理嗎？請做出評價(jià)： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是龍舟比賽時(shí)的情景，隨著發(fā)令槍響，參賽選手們奮力劃槳，龍舟快速前進(jìn)．以龍舟上的選手為參照物，龍舟是的．選手們向后劃槳龍舟向前運(yùn)動(dòng)，使龍舟向前運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力的施力物體是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)；為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測量．

方法一：改變電源電壓；
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是的（“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（2）如圖2是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實(shí)驗(yàn)中，測量完干路電流之后，某同學(xué)想測量通過L1的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中，最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是點(diǎn)，同時(shí)注意，在拆接電路時(shí),開關(guān)必須 ． 測量過程中，電流表出現(xiàn)圖3中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明 ．
（3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是：；

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流IC

第一次測量

0.10

0.12

0.22

第二次測量

0.20

0.24

0.44

第三次測量

0.25

0.30

0.55


（4）表格補(bǔ)充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法（選填“一”或“二”）進(jìn)行的,可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于 ．
（5）根據(jù)上述結(jié)論，應(yīng)用到如圖4中，圖中已標(biāo)明了電流的方向，若b、c、 d中的電流大小分別為0.3A、0.6A、0.2A，則a中的電流大小為A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ）
A.
向下壓活塞，浸透乙醚的棉花燃燒
B.
哈氣使手暖和
C.
搓手使手暖和
D.
鐵絲反復(fù)彎彎折處會(huì)發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某取暖器的簡化工作電路圖．圖中元件M是裝有扇葉的電動(dòng)機(jī)，元件R通電時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱．若閉合開關(guān)時(shí)只能送風(fēng)．若閉合開關(guān)時(shí)可以送熱風(fēng)．為了安全起見，取暖器一般都要安裝一個(gè)跌倒開關(guān)S，使取暖器傾倒時(shí)整個(gè)電路斷開．則跌倒開關(guān)S應(yīng)安裝在圖中的處（選填“a”、“b”、“c”或“d”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電位器是變阻器的一種，小菲同學(xué)買了一個(gè)電位器，如圖所示．小菲想把它與燈泡串聯(lián)起來，利用它改變燈泡的亮度；請仔細(xì)觀察，現(xiàn)想使滑動(dòng)觸頭順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)燈泡變亮，以下接線方法正確的是（ ）

A.A，B 兩個(gè)接線柱分別接入電路
B.B，C兩個(gè)接線柱分別接入電路
C.A，C兩個(gè)接線柱分別接入電路
D.以上連接方法都正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，A1的示數(shù)為1.2A，A2的示數(shù)如圖乙所示．下列判斷正確的是（　�。�

A.通過L1的電流為0.7A
B.通過L1的電流為1.2A
C.通過L2的電流為1.2A
D.通過L2的電流為1.7A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】舉重比賽有甲、乙、丙三個(gè)裁判，其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判．若裁判認(rèn)定杠鈴已被舉起，就按一下自己面前的按鈕．要求主裁判和至少一個(gè)副裁判都按下自己面前的按鈕時(shí)，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮．以下符合這一要求的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案