【題目】在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球．當出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做（填“加速”、“勻速”、“減速’）運動．此時小球共受到個力的作用（忽略空氣阻力不計），此時繩子對球的拉力和球受到的重力（填“是”、“不是”、“可能是”）一對平衡力．

【答案】加速；兩；不是
【解析】解：（1）列車平穩(wěn)行駛時，小球和車廂保持相對靜止狀態(tài)； 當列車加速時，繩子給小球一個向前的力，但因為慣性，小球要保持原來的運動狀態(tài)，所以小球就向后偏；（2）通過對小球進行受力分析可知，若忽略空氣阻力不計，此時小球共受到繩子對它的拉力和地球?qū)λ奈蓚�力的作用，
根據(jù)二力平衡條件可知，這兩個力方向不是正好相反，不在一條直線上，所以不是一對平衡力．
故答案分別為：加速；兩；不是．
【考點精析】利用慣性的概念和平衡力的辨別對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知慣性：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性；平衡力：平衡的物體所受到的力叫做平衡力．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答文后的問題 液體密度計
為使彈簧測力計具有測量液體密度的功能．某課外興趣小組，將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧測力計測出它們的重力（如圖甲），記錄了下表中的數(shù)據(jù)：

液體密度/（gcm﹣3）

0.8

1.0

1.2

1.4

彈簧測力計示數(shù)/N

1.6

1.8

2.0

2.2

通過分析此表，小紅同學發(fā)現(xiàn)液體密度與彈簧測力計的示數(shù)之間有一定規(guī)律．小亮同學根據(jù)小紅的發(fā)現(xiàn)，將實驗時所用的彈簧測力計和小桶改裝成了一個液體密度計．使用時，只需將小桶中裝滿待測液體，就可以從彈簧測力計指針指示的位置直接讀出液體的密度．
（1）圖乙中能正確反映液體密度與彈簧測力計示數(shù)規(guī)律的圖象是
（2）塑料小桶重N．
（3）若小桶中盛滿某種液體時彈簧測力計的示數(shù)是2.3N，該液體的密度是kg/m3 ．
（4）在圖甲中把液體密度計的零刻度線和最大值刻度線向右延長，并標出相應的刻度值．

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【題目】在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁 ， 則（ ）
A.L甲=L乙=L丙=L丁
B.L乙=L丁＜L甲=L丙
C.L甲=L乙＜L丙=L丁
D.L丁＜L乙＜L甲＜L丙

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【題目】一個空瓶子的質(zhì)量是150g，當裝滿水時，瓶和水的總質(zhì)量是400g；當裝滿另一種液體時，瓶和液體的總質(zhì)量是350g，則這個瓶子容積是cm3 ， 液體的密度是g/cm3 ．

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【題目】根據(jù)“電磁感應現(xiàn)象”人類發(fā)明了______；利用電流的______，制造了電飯鍋；實驗室里常用______來檢驗物體是否帶電。

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【題目】一位女士由于駕車超速而被警察攔住。警察走過來對她說：“太太，您剛才的車速是60千米每小時!”這位女士反駁說：“不可能的！我才開了7分鐘， 還不到一個小時，怎么可能走了60千米呢？”從以上對話可知，這位女士沒有理解下面哪個科學概念

A. 速度 B. 時間 C. 路程 D. 質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為500g的物體，將它拿到月球上去，其質(zhì)量（ ）

A. 變大 B. 變小 C. 不變 D. 無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列數(shù)字后填上合適的單位：

一支鋼筆的長度是: 0.13_____；

地球的半徑是: 6400_______；

一根頭發(fā)的直徑是: 70_____；　

一本書的厚度是: 18.5______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明將彈簧測力計一端固定，另一端勾住長方體木塊 A，木塊下面是一長木板，實驗 時拉著長木板水平向左做直線運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊 A 所受摩擦力大�。谀景暹\ 動過程中，以下說法正確的是（ ）
A.木塊 A 受到的是靜摩擦力
B.木塊 A 受到的摩擦力水平向左
C.拉動木板運動的速度變大時，彈簧測力計示數(shù)也變大
D.如果在木板底部加裝滾珠軸承，彈簧測力計示數(shù)將變小

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