將50ml水和50ml酒精充分混合后，總體積 _______（大于、等于、小于）100ml，這是因?yàn)開(kāi)______________。

小于  分子間有空隙

解析試題分析：因?yàn)榉肿娱g存在空隙，把水和酒精混合后總體積會(huì)減小。水和酒精分子間存在空隙，所以酒精分子和水分子會(huì)相互進(jìn)入對(duì)方的空隙間。
考點(diǎn)：分子間有空隙

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題

如圖裝置為某學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽時(shí)發(fā)明的可以直接測(cè)量密度的“密度天平”。其制作過(guò)程如下：選擇一根長(zhǎng)1米杠桿，調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡。在左側(cè)離中點(diǎn)10厘米的A位置用細(xì)線固定一個(gè)質(zhì)量為150克、容積為80毫升的容器。右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50克鉤碼（細(xì)線的質(zhì)量忽略不計(jì)）。測(cè)量時(shí)往容器中加滿待測(cè)液體，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度。

（1）該“密度天平”的“零刻度”應(yīng)標(biāo)在右端離支點(diǎn)O　　　cm處。
（2）該“密度天平”的量程為多大？
（3）若將鉤碼的質(zhì)量適當(dāng)增大，該“密度天平”的量程將　　　　（選填“增大”、“減小”或“不變”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

按照題目要求作圖
（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出物體AB在平面鏡中所成的像。
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出水沸騰時(shí)B處的一小氣泡上升至水中A處時(shí)的大致圖形。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的_________較大的性質(zhì)；如果散熱器中裝有10kg的水，在溫度升高20℃的過(guò)程中，水吸收的熱量是________J；這些熱量相當(dāng)于完全燃燒________kg的天然氣放出的熱量�！咎烊粴獾臒嶂祋=8.4×107J/kg，水的比熱容c水=4.2×103J/（kg·℃）】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

下列說(shuō)法中正確的是

A．一桶水的比熱容和一杯水的比熱容一樣大 
B．水壺里的水沸騰時(shí)，水蒸氣把壺蓋頂起，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 
C．用鋸條鋸木板時(shí)，鋸條發(fā)熱，鋸條的內(nèi)能增加  
D．物體的溫度越高，所含的熱量越多 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

下列有關(guān)分子動(dòng)理論的說(shuō)法中，正確的是

A．?dāng)U散只能在氣體或液體中進(jìn)行 
B．物體內(nèi)分子之間的引力和斥力是同時(shí)存在的 
C．一個(gè)物體的內(nèi)能增加，一定有另一個(gè)物體的內(nèi)能減少 
D．物體內(nèi)部大量分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，物體的溫度就越高 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

下列說(shuō)法中正確的是

A．同種物質(zhì)的比熱容一定相同
B．電功率大的用電器產(chǎn)生的熱量可能少
C．定值電阻兩端的電壓為零時(shí)，通過(guò)它的電流為零，其電阻也變?yōu)榱?
D．兩盞額定電壓都是220V的白熾燈串聯(lián)接入220V電路中，額定功率小的更亮一些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

下面說(shuō)法正確的是（ 　）

A．燃料燃燒時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．人類使用的能量絕大部分是從燃料的燃燒中獲得的
C．l kg的某種燃料燃燒時(shí)放出的熱量叫做這種燃料的熱值
D．提高燃料的利用率是節(jié)約能源的重要措施

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)
質(zhì)量/g
初始溫度/℃
加熱時(shí)間/min
最后溫度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
 
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較         來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給           加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量              （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用         這個(gè)物理量來(lái)描述。

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