【題目】小明利用如圖甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系” 的實驗。他使用的器材有：兩節(jié)新干電池，三個定值電阻：R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω，標有“15Ω 1A”的滑動變阻器，電流表、電壓表和開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干。

（1）小明將5Ω的電阻接入電路，正確連接好電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖乙所示）為 _________ A。

（2）①小明將R2替換R1接入電路，接下來他應(yīng)該進行的操作是 _________ ，讀出電流表的示數(shù)。

②小明將R3替換R2接入電路進行實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器，R3兩端的電壓始終無法達到1.5V。經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件均完好。在不改變電路和器材的前提下，怎樣改進以便完成實驗，請你寫出你的辦法 _________ 。

【答案】 0.3A 移動滑動變阻器的滑片P, 使電壓表的示數(shù)仍為1.5V 控制電阻R兩端的電壓為1.8V不變（也可為1.9V、2V等，）合理即可

【解析】試題分析：（1）電流表選擇0～0.6A量程，每一個大格代表0.2A，每一個小格代表0.02A，電流為0.3A；

（2）①因為R2的阻值大于R1的阻值，所以用R2替換R1接入電路后，R2兩端電壓變大，但是在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時，要保證電阻兩端電壓不變，因此需要調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使滑動變阻

器接入電路的阻值增大，需將滑片向左移動，使定值電阻兩端電壓為1.5V；

②用R3替換R2接入電路進行實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器，R3兩端的電壓始終無法達到1.5V，可能是滑動變阻器最大阻值太小，滑動變阻器分壓太小，使電阻R3兩端的電壓過大造成的；或是由于控制的定值電阻兩端的電壓太小造成的，或是電源電壓太大，為完成實驗可適當(dāng)提高定值電阻兩端的電壓，如：控制定值電阻兩端的電壓為2V不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宋家的電能表如圖所示，此時示數(shù)為_____kWh時，他家同時使用用電器的總功率不能超過_____W．當(dāng)只有電吹風(fēng)機工作時，電能表的轉(zhuǎn)盤在3min內(nèi)轉(zhuǎn)了15轉(zhuǎn)，則電吹風(fēng)機的功率為_____W．電吹風(fēng)機內(nèi)的電熱絲和電動機是_____聯(lián)的，其中電熱絲在工作時利用了電流的_____效應(yīng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強的特點，在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？

（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓，調(diào)節(jié)的方法是：____（選填字母）

A. 將此時右邊支管中高出的液體倒出

B. 取下軟管重新安裝.

（2）小明再作圖（b）所示的檢查.當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：________.

（3）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示.他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水.

①你認為，小明的結(jié)論是________（填“可靠的”或“不可靠的”）；

②簡要說明理由：________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學(xué)用同一滑輪組做實驗，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗次數(shù)

拉力F/N

鉤碼重G/N

繩的自由端移動距離S/m

鉤碼上升高度h/m

機械效率η

1

0.5

2.0

0.50

0.10

η1

2

0.7

3.0

0.60

0.12

85.7%

（1）滑輪組至少由_____個滑輪組成，表中的η1＝_____。

（2）由實驗數(shù)據(jù)和計算結(jié)果分析可以看出：用同一個滑輪組，_____，滑輪組機械效率就越高。

（3）若不計繩重和摩擦，上述實驗中將不同的鉤碼提升到相同的高度，則額外功W1_____W2（填＞、＜或＝）

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【題目】小明同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，記錄的部分數(shù)據(jù)見下表。

（1）實驗中所用透鏡的焦距為 _________ cm；

（2）上表中實驗序號4中像距為 _________ cm；

（3）當(dāng)燭焰從遠處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向 _________ (選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動。

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【題目】在如圖甲所示的電路中，已知滑動變阻器R2標有“100Ω、 2A”字樣，R1為定值電阻，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～15V．閉合開關(guān)S后，移動滑動變阻器的滑片P，電流表示數(shù)與電壓表示數(shù)的變化情況如圖乙．

求：

（1）為了保證電表都能正常工作，滑動變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為_____ Ω

（2）電源電壓____．

（3）滑片P處于中點時，10分鐘電阻R1產(chǎn)生的熱量為多少____？

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【題目】測量小石塊的密度。

（1）將天平放在水平臺面上，游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量小石塊的質(zhì)量，右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，天平平衡，則小石塊的質(zhì)量m1為____g。

（3）沒有量筒，用下列兩種方案測量小石塊的體積。

方案一：

①如圖丙所示，將燒杯放在水平臺面上，用細線系住小石塊輕輕放入燒杯中，加入適量的水，使小石塊浸沒在水中，在燒杯壁上記下水面位置。

②將小石塊從水中取出后，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m2為152.4g。

③向燒杯內(nèi)緩緩加水至標記處，再用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m3為165.2g。

方案二：

①向燒杯中加入適量的水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m4。

②如圖丙所示，將燒杯放在水平臺面上，用細線系住小石塊輕輕放入燒杯中，使小石塊浸沒在水中，在燒杯壁上記下水面位置。

③將小石塊從水中取出后，向燒杯中緩慢加水至標記處，再用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m5。

（4）根據(jù)方案一測量結(jié)果計算出小石塊密度ρ=____kg/m3，測出的小石塊密度與真實值相比____（選填“偏大”或“偏小”）。

（5）你認為根據(jù)哪一種方案測量結(jié)果計算出的小石塊密度更精確？答：____，理由是__________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種重心在支點處的杠桿，他與轉(zhuǎn)軸間的摩擦較小，因此機械效率很高。若用這種杠桿將質(zhì)量為18kg的物體勻速提升50cm的過程中，杠桿的機械效率為90%，則在提升該物體的過程中（g取10N/kg）

A. 有用功為9J B. 杠桿自重不做額外功

C. 總功為10J D. 該杠桿為省力杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示：電源電壓為3V，甲圖為伏安法測某未知電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖。

（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中的電壓表連入電路___________。

（2）閉合開關(guān)_____（填“前”或“后”），滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到_____（填“右端”“左端”或“中間”）位置。

（3）實驗過程中，電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)如圖丙所示，此時，電路中的電流是_____A，測得未知電阻的阻值Rx=_____Ω。

（4）該實驗電路還能測出電阻消耗的_____，實驗原理是P=_____。

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