【題目】下列說法正確的是( )
A.
太空中宇航員能對話,說明聲音可在真空中傳播
B.
手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度
C.
道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D.
B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
【答案】D
【解析】
試題分析:(1)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播;
(2)音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動的頻率有關(guān),頻率越高音調(diào)越高;
(3)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲;
(4)超聲波是頻率高于20000Hz的聲波,它方向性好,穿透能力強(qiáng),易于獲得較集中的聲能,在水中傳播距離遠(yuǎn),可用于測距,測速,清洗,焊接,碎石、殺菌消毒等.
解:A、因?yàn)樵虑蛏鲜菦]有空氣的,需要靠無線電來對話交談,說明真空中不能傳播,選項(xiàng)說法錯(cuò)誤,不符合題意;
B、音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動的頻率有關(guān),琴弦繃緊的音調(diào)高,松弛的音調(diào)低,不斷用手指改變對小提琴琴弦的控制,是用手指改變琴弦的松緊,從而可以控制琴弦的音調(diào),選項(xiàng)說法錯(cuò)誤,不符合題意;
C、道路兩旁建隔音墻是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲,選項(xiàng)說法錯(cuò)誤,不符合題意;
D、B超是利用超聲來工作的,選項(xiàng)說法正確,符合題意;
故選D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖為小明用同一木塊探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三個(gè)實(shí)驗(yàn)圖:
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是: 法;
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和 圖,說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān);
(3)丙圖在木板上鋪上毛巾是為了 ,從而 (增大/減。┠Σ亮;
(4)為測出摩擦力,小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平桌面做 運(yùn)動.此時(shí)摩擦力與拉力大小 ,方向 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列示例中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( )
A. 水壺中的水沸騰后,壺蓋被水蒸氣頂起
B. 兩手相互摩擦,手心變熱
C. 用氣筒給自行車打氣,氣筒會發(fā)熱
D. 流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1中甲物體A的重力為 N,乙物體B的長度為 cm.
如圖2所示的情景,受到敲擊的2號棋子飛了出去,表明力可以改變物體的 ;上面的棋子在 力的作用下,最終豎直下落.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,轎車從某地往南寧方向勻速行駛.當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí),車內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分;到達(dá)B地時(shí),鐘表顯示為10時(shí)45分.則:
(1)轎車從A地到B地所用時(shí)間是多少小時(shí)?
(2)轎車從A地到B地的速度為多少千米/小時(shí)?
(3)若轎車仍以該速度勻速行駛,從B地到達(dá)南寧需要多長時(shí)間?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明為了測量液體A的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 端移動.
(2)將液體A倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體A的體積為 cm3.
(3)將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時(shí),天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質(zhì)量為 g.
(4)實(shí)驗(yàn)中測得所用空燒杯的質(zhì)量為80g,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請計(jì)算液體A的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于合金的敘述:
①合金中至少有兩種金屬元素;②合金中元素以化合物的形式存在;③合金中一定含有金屬;④合金一定為混合物;⑤合金依然具有金屬特性,其中正確的是( )
A.④ B.①②③ C.③④ D.③④⑤
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列單位換算中正確的是( )
A. 5.1Km=5.1Km×1000m=5100m
B. 5.1Km=5.1Km×1000=5100m
C. 5.1Km=5.1×1000=5100m
D. 5.1Km=5.1×1000m=5100m
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