分析 我國(guó)現(xiàn)有的發(fā)電方式主要有火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電和風(fēng)力發(fā)電等,都是利用其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能;火力發(fā)電,以化石燃料為主,化石燃料燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳污染大氣;“節(jié)能”就是節(jié)約能源,“減排”就是減少二氧化碳的排放.
解答 答:(1)目前我國(guó)大規(guī)模的發(fā)電方式主要是火力發(fā)電和水力發(fā)電.
(2)火力發(fā)電是通過(guò)燃燒燃料,將燃料中存在的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為高溫高壓蒸氣的內(nèi)能釋放出來(lái),通過(guò)熱機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,再通過(guò)發(fā)電機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能;水力發(fā)電是利用水的機(jī)械能轉(zhuǎn)移給發(fā)電機(jī),發(fā)電機(jī)再將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)火力發(fā)電,以化石燃料為主,化石燃料燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳污染大氣.
(4)選擇坐公交車、騎自行車或步行等出行方式,可以減少私家車的使用,減少汽車尾氣的排放,節(jié)省燃油,從而減少二氧化碳的排放,實(shí)現(xiàn)“節(jié)能”和“減排”.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)“節(jié)能減排”、“低碳生活”理念的認(rèn)識(shí)和理解,可結(jié)合生活中的實(shí)際例子來(lái)進(jìn)行分析.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
測(cè)量對(duì)象 | 質(zhì)量m/kg | 重力G/N | 比值g/N•kg-1 |
物體1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
物體2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物體3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
地點(diǎn) | 赤道 | 廣州 | 武漢 | 上海 | 北京 | 紐約 | 莫斯科 | 北極 |
g值大小 | 9.780 | 9.788 | 9.794 | 9.794 | 9.801 | 9.803 | 9.816 | 9.832 |
地理緯度 | 0° | 23°06′ | 30°33′ | 31°12′ | 39°56′ | 40°40′ | 55°45′ | 90° |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試試彈簧的彈性 | |
B. | 看看能測(cè)多大的拉力,以便確定量程 | |
C. | 是無(wú)意識(shí)的隨便拉拉 | |
D. | 可避免彈簧被卡殼 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 坦克上裝有履帶 | B. | 菜刀刃磨得很鋒利 | ||
C. | 注射器針頭做得很尖 | D. | 吸管一端切成斜口 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲裝置用來(lái)研究物體熔化特點(diǎn) | B. | 乙裝置用來(lái)研究水的沸騰特點(diǎn) | ||
C. | 兩裝置同樣需要初溫度很低的水 | D. | 兩裝置同樣需要自下而上安裝 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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