13.我們生活在電的時(shí)代,電能的來(lái)源很多.
(1)我國(guó)目前主要是通過(guò)哪兩種途徑獲取電能?
(2)它們分別需要經(jīng)歷哪些能量轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過(guò)程最后才能獲得電能?
(3)其中哪一種途徑對(duì)環(huán)境會(huì)造成較大污染?
(4)為了人類的可持續(xù)發(fā)展,當(dāng)今時(shí)代特別倡導(dǎo)“節(jié)能減排”、“低碳生活”,請(qǐng)列舉生活中一個(gè)有利于節(jié)能減排的真實(shí)事例,并簡(jiǎn)要說(shuō)明它怎樣實(shí)現(xiàn)“節(jié)能”和“減排”?

分析 我國(guó)現(xiàn)有的發(fā)電方式主要有火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電和風(fēng)力發(fā)電等,都是利用其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能;火力發(fā)電,以化石燃料為主,化石燃料燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳污染大氣;“節(jié)能”就是節(jié)約能源,“減排”就是減少二氧化碳的排放.

解答 答:(1)目前我國(guó)大規(guī)模的發(fā)電方式主要是火力發(fā)電和水力發(fā)電.
(2)火力發(fā)電是通過(guò)燃燒燃料,將燃料中存在的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為高溫高壓蒸氣的內(nèi)能釋放出來(lái),通過(guò)熱機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,再通過(guò)發(fā)電機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能;水力發(fā)電是利用水的機(jī)械能轉(zhuǎn)移給發(fā)電機(jī),發(fā)電機(jī)再將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)火力發(fā)電,以化石燃料為主,化石燃料燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳污染大氣.
(4)選擇坐公交車、騎自行車或步行等出行方式,可以減少私家車的使用,減少汽車尾氣的排放,節(jié)省燃油,從而減少二氧化碳的排放,實(shí)現(xiàn)“節(jié)能”和“減排”.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)“節(jié)能減排”、“低碳生活”理念的認(rèn)識(shí)和理解,可結(jié)合生活中的實(shí)際例子來(lái)進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小夢(mèng)同學(xué)在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻約為10Ω.

(1)如圖甲是他們連接的實(shí)物電路,請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑片移到最左端.(選填“左”、“右”)
(3)正確連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)為4.5V不變,可能存在的故障是燈泡斷路(或燈座斷路).
(4)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電壓表的示數(shù)如圖乙,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向右(選填“左”或“右”)移動(dòng),直到電壓表示數(shù)為2.5V.小夢(mèng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),畫出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象,如圖丙所示,由圖象可知小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)由圖象可知,小燈泡的電阻的變化的,你認(rèn)為原因是燈絲電阻受溫度的影響;從圖象中可以看出,他們的實(shí)驗(yàn)有何不足之處沒(méi)有測(cè)量實(shí)際電壓為1.2倍額定電壓下時(shí)的功率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
測(cè)量對(duì)象質(zhì)量m/kg重力G/N比值g/N•kg-1
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
(1)實(shí)驗(yàn)中,需要的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì).
(2)分析表中數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.
(3)在通常情況下,我們將g值取為9.8N/kg.但經(jīng)過(guò)精確測(cè)量,發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置,g值存在著微小差異.如表列出了一些城市和地區(qū)的g值大。
地點(diǎn)赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極
g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832
地理緯度23°06′30°33′31°12′39°56′40°40′55°45′90°
根據(jù)表中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
①g值相同的城市是:武漢和上海.
②造成g值不同的原因可能是:g值可能與地球緯度有關(guān),緯度越高,g值越大.
③我國(guó)與許多國(guó)家之間的貿(mào)易往來(lái)頻繁,在這些往來(lái)的貨物運(yùn)輸中,發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”,實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.董妍同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究“電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系”.
(1)說(shuō)明利用該實(shí)驗(yàn)裝置如何解決探究的問(wèn)題;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不明顯,可能的原因是什么?(寫出兩種)
(3)張暉同學(xué)利用電流的熱效應(yīng)燒水,觀察到水沸騰后繼續(xù)加熱,水的溫度卻保持不變,既然水沒(méi)有變得更熱,那么電熱器所供給的能量跑到哪里去了呢?該同學(xué)猜想能量可能跑到水蒸氣里去了,請(qǐng)你從不同的角度用生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象予以證實(shí).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前,把它的掛鉤輕輕來(lái)回拉動(dòng)幾次,這樣做的好處是( 。
A.試試彈簧的彈性
B.看看能測(cè)多大的拉力,以便確定量程
C.是無(wú)意識(shí)的隨便拉拉
D.可避免彈簧被卡殼

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.某同學(xué)的測(cè)量記錄忘了寫單位,請(qǐng)?zhí)嫠a(bǔ)上:課本的寬度為18.34cm;騎自行車的一般速度是5m/s.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了減小壓強(qiáng)的是( 。
A.
        坦克上裝有履帶
B.
    菜刀刃磨得很鋒利
C.
注射器針頭做得很尖
D.
   吸管一端切成斜口

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.課本實(shí)驗(yàn)中常遇到相似的實(shí)驗(yàn)裝置,我們既要注意相似之處,也要關(guān)注不同點(diǎn).下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲裝置用來(lái)研究物體熔化特點(diǎn)B.乙裝置用來(lái)研究水的沸騰特點(diǎn)
C.兩裝置同樣需要初溫度很低的水D.兩裝置同樣需要自下而上安裝

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.周末小華到公園游玩,在劃船的過(guò)程中,小華用槳向后劃水,船向前運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,以船為參照物,則小華是靜止的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案