8.某實(shí)驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗裝置如圖
實(shí)驗次數(shù)123
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度h(m)0.10.10.1
繩端拉力F(N)1.81.42.4
繩端移動距離S(m)0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57.1%83%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗1是用甲圖做的實(shí)驗,實(shí)驗2是用乙圖做的實(shí)驗,請將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過實(shí)驗1和實(shí)驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(3)比較實(shí)驗1和實(shí)驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,增加物體的重力,可以提高滑輪組的機(jī)械效率.

分析 (1)根據(jù)表中s和h的關(guān)系,確定承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n,再根據(jù)n的大小確定滑輪組的結(jié)構(gòu)回答;
根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出實(shí)驗2滑輪組的機(jī)械效率;
(2)在不考慮繩重和摩擦?xí)r,滑輪組的機(jī)械效率跟提起的物重、動滑輪的重有關(guān),在提起的物重一定時,動滑輪越重,機(jī)械效率越低;
(3)在動滑輪重相同時,提起的物體越重,機(jī)械效率越高.

解答 解:(1)實(shí)驗1中鉤碼升高0.1m,繩端移動0.3m,繩的段數(shù)n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3段,所以是用甲圖進(jìn)行實(shí)驗的;
實(shí)驗2中鉤碼升高0.1m,繩端移動0.5m,繩的段數(shù)n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.5m}{0.1m}$=5段,所以時用乙圖進(jìn)行實(shí)驗的.
實(shí)驗2的滑輪組的機(jī)械效率:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{4N×0.1m}{1.4N×0.5m}$×100%≈57.1%;
(2)由實(shí)驗1和實(shí)驗2的數(shù)據(jù)分析:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,動滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率低.
(3)由實(shí)驗1和實(shí)驗3可得:使用同一滑輪組,物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高,所以增加物體的重力,可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
故答案為:(1)甲;乙;57.1%;(2)越低;(3)增加物體的重力.

點(diǎn)評 (1)以往的題目是由滑輪組判斷繩子的段數(shù),本題是一種逆向思維,通過物體升高的距離,繩子自由端移動的距離,判斷繩子的段數(shù),判斷滑輪組的繞法.
(2)提高滑輪組機(jī)械效率的方法:增加物重、減輕動滑輪的重、減輕繩重、減小摩擦等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,搬運(yùn)工人用滑輪組在20s內(nèi)將重為500N的重物勻速提升3m,所用拉力為200N,則他所做的有用功是1.5×103J,拉力的功率是90W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列措施中,正確的是( 。
A.戰(zhàn)士們在高山上使用壓力鍋?zhàn)鲲埵且驗楹0卧礁叻悬c(diǎn)超高
B.在冰壺運(yùn)動中通過改變壓力的大小來減小摩擦
C.把書包帶做得寬些目的是為了減小壓力
D.標(biāo)槍運(yùn)動員為了取得好成績,擲標(biāo)槍助跑是利用慣性

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,OA是一根木棒,重20N,可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動,A處始終加以豎直向上的力,當(dāng)木棒位于水平位置時,F(xiàn)需8N,已知木棒OA長2m,問:
(1)在轉(zhuǎn)動30°的過程中,力F的變化情況是什么?
(2)轉(zhuǎn)過30°時,力F為多大?
(3)在轉(zhuǎn)過30°過程中,力至少做多少功?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明想利用額定電壓為2.5V的小燈泡進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”實(shí)驗,已知電源電壓為3V.
(1)圖甲是他畫出的實(shí)驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他將如圖乙所示的實(shí)物圖連接完整(導(dǎo)線不要交叉).

(2)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),為了測量小燈泡的額定功率,在移動滑動變阻器的滑片時,眼鏡要注意觀察電壓表,直至其示數(shù)為2.5V.
(3)他完成實(shí)驗后,在幫助其他實(shí)驗小組的過程中,發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗小組在完成本實(shí)驗中電路出現(xiàn)故障.請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果,在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因.
故障現(xiàn)象檢測結(jié)果發(fā)生故障的原因
燈泡不亮,電壓表示數(shù)較大,電流表幾乎無示數(shù)取下燈泡,電壓表和電流表的示數(shù)均不變 
(4)他在參與某實(shí)驗小組進(jìn)行評估時,發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗小組額實(shí)驗記錄分析表如下:
實(shí)驗序號小燈泡兩端的電壓U/V通過小燈泡的電流I/A小燈泡的電功率P/W額定功率Pw/W
12.00.240.48 P=$\frac{0.48+0.70+0.96}{3}$W≈0.71W
22.50.280.70
33.00.320.96
你認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確?答:不正確,理由是:不能把燈泡不同電壓下實(shí)際功率的平均值作為燈泡額定功率
(5)小明利用該實(shí)驗數(shù)據(jù),作出了I-U圖象,發(fā)現(xiàn)圖象不是直線,這是因為燈絲電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小軍家的母雞最近生了雙黃蛋,他發(fā)現(xiàn)雙黃蛋比普通蛋大而重,他想知道雙黃蛋的密度是多大.于是將一只雙黃蛋帶到學(xué)校利用天平和量杯來進(jìn)行測量.
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)將雞蛋從量杯中取出后立即放入已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中,將砝碼放在右盤,當(dāng)他將最小的砝碼放上天平時,發(fā)現(xiàn)指針又指在了如圖甲所示的位置,此時他應(yīng)取下最小的砝碼,向右移動游碼;天平再次平衡后砝碼和游碼的位置如圖丁所示.此時可知雞蛋的質(zhì)量為54g.
(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可算出該雙黃蛋的密度為1.08×103 kg/m3.假設(shè)該雞蛋具有一定的吸水能力,那么測量結(jié)果將會偏大(選填“偏大”“偏小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖所示為小艷家新買的一輛小汽車.周末,爸爸開車帶著小艷出去游玩,途中,這輛汽車在lh的時間內(nèi),在水平路面上勻速行駛了72km,消耗汽油6kg.若已知該汽車發(fā)動機(jī)的功率(即牽引力的功率)為23kW,汽車(包括車上的人和物品)質(zhì)量為1.5t,汽油的熱值為4.6×107 J/kg,g=10N/kg.則關(guān)于上述lh的行駛過程,下列分析正確的是( 。
A.該汽車發(fā)動機(jī)的牽引力是1.15×103 N
B.該汽車受到的地面支持力等于l.5×104 N
C.該汽車克服阻力做的功是2.3×104 J
D.該汽車發(fā)動機(jī)的效率是30%

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.(1)如圖(1)所示,測得一枚紐扣的直徑是1.25cm.
(2)如圖(2)所示,在練習(xí)使用電流表的實(shí)驗中,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表(0~3A)的量程刻度值標(biāo)示不清,根據(jù)你對電流表的了解,電流表的正確讀數(shù)是2.2A.
(3)畫出圖(3)中物體A對B的壓力.
(4)在圖(4)中,標(biāo)出小磁針的N極及磁感線的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖是測量小燈泡額定功率的實(shí)驗裝置,小燈泡上標(biāo)有3.8V的字樣.(根據(jù)2014九年級期末試卷改編)
(1)某同學(xué)連接了如圖所示的電路,請指出其中的錯誤或不足:電源電壓3V,無法完成實(shí)驗;
(2)改正后,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至C(選填“C”或“D”)端;閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的指針均有偏轉(zhuǎn),但燈泡不發(fā)光.則接下來操作應(yīng)該是慢慢向右移動滑片,直到電壓表示數(shù)為3.8V;
(3)表為某小組的實(shí)驗記錄分析表:
序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}=1.50$
23.80.41.52
34.50.421.89
老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,理由是小燈泡在不同電壓下工作時,具有不同的實(shí)際功率,取其平均值是無意義的;正確測量結(jié)果P=1.52W.

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同步練習(xí)冊答案