物理與生活總是密切相關,很多有趣的物理實驗也可以借助身邊的用品進行。以下就是小紅進行的一些小實驗或看到的生活中的現(xiàn)象:

(1) 如圖甲所示,在干燥的天氣里,小紅用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),梳子和頭發(fā)由于摩擦而帶上______(同種/異種)電荷;發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松,是因為 ;

(2) 如圖乙,廚房墻壁上的吸盤式掛鉤掛了重物卻不掉下來是由于 的存在;

(3) 如圖丙,壓路機上的碾子質(zhì)量很大,這是通過 的方法來 壓強;

(“增大”或“減小”);

(4)如圖丁,在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個小孔,往里面倒?jié)M水,可以觀察到水從兩個小孔流了出來,其中下孔流出的水噴得較遠,這表明 。


(1)異種、同種電荷相互排斥(2)摩擦力

(3)增大壓力、增大(4)深度越大,液體壓強越大。

【解析】

試題分析:(1)用塑料梳子梳頭發(fā)時,塑料梳子與頭發(fā)相互摩擦,發(fā)生了電荷的轉(zhuǎn)移,從而使頭發(fā)帶上同種電荷,頭發(fā)和梳子帶上異種電荷,而同種電荷相互排斥,頭發(fā)越梳越蓬松;

(2)廚房墻壁上的吸盤式掛鉤掛了重物卻不掉下來是由于大氣壓的存在;

(3)壓路機上的碾子質(zhì)量很大,這是通過增大壓力的方法來增大壓強的;

(4)下孔流出的水噴得較遠,這表明深度越大,液體壓強越大.

考點:摩擦起電;增大壓強的方法及其應用;液體的壓強的特點;大氣壓強的存在.

點評:本題考查電荷間的相互作用、大氣壓、改變壓強的方法、液體壓強的規(guī)律,考查的知識點比較多,主要考查學生對所學知識的綜合應用能力.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


近期煤價節(jié)節(jié)攀升,少數(shù)不法商販將煤矸石破碎后摻在優(yōu)質(zhì)煤中高價銷售,客戶為了不上當,最恰當?shù)姆椒ㄊ菣z測下列物理量的中:(     )

A.熱值            B.比熱容          C.溫度           D.質(zhì)量

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甲乙兩個滑輪組如圖7所示,其中的每一個滑輪都相同,用它們分別將重物G1G2提高相同的高度,不計滑輪組的摩擦,下列說法中正確的是:( )

A.若G1 = G2,拉力做的額外功相同

B.若G1 = G2,拉力做的總功相同

C.若G1 = G2,甲的機械效率大于乙的機械效率

D.用甲乙其中的任何一個滑輪組提起不同的重物,機械效率不變

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面對日本對我國領土“釣魚島”的不斷挑釁,2013年4月23日6時許,我國8艘海監(jiān)船抵達釣魚島及其附屬島嶼海域,開展維權巡航執(zhí)法,維護我國海洋權益。請在圖19中畫出海監(jiān)船所受重力和浮力的示意圖。(重心為O)

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明上完體育課后,從學校小賣部買了一瓶飲料.當他緊緊用手握住豎直的飲料瓶不動,如右圖所示,則瓶受到的摩擦力大小      (選填“大于”、“等于”或“小于”)瓶的重力.擰瓶蓋時,他發(fā)現(xiàn)瓶蓋側(cè)面有一條條豎紋,用物理知識分析瓶蓋上豎紋的主要作用是      .擰開瓶蓋,將塑料吸管插人瓶中,能把飲料吸進口中,這是利用了     

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小明利用最大刻度值標有2.5mL的一次性注射器等器材,對大氣壓的值進行測量.其實驗步驟如下:[來源:學*科*網(wǎng)Z*X

a.先讓注射器吸入少量水,然后將活塞推至注射器底端,當注射器的小孔充滿水后,再用橡皮帽封住注射器的小孔.

b.用細繩拴住注射器活塞的頸部,使繩另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢地拉動注射器筒,如圖所示.當注射器中的活塞剛開始滑動時,記下彈簧測力計的示數(shù)為7.5N.

c.測出注射器全部刻度的長度為4cm.

d.根據(jù)測量數(shù)據(jù),算出大氣壓的值.

(1)實驗所用的器材為:注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽、水和 ________.

(2)此注射器活塞的橫截面積是__________ cm2.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算出大氣壓強是多大?

(3)小明發(fā)現(xiàn),同學們在做此實驗時測得的大氣壓值誤差很大,對此小明與同學找出了下列可能的原因:

①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體;

②活塞與注射器筒壁間有摩擦;

③彈簧測力計的示數(shù)沒有讀準;

④活塞與注射器筒壁不完全密封.

上述原因一定會使測量值小于真實值的是 __________.

A.①③; B.①④; C.②③; D.②④.

(4)小紅對小明所做實驗進行改進,在完成a、b步驟,活塞口到注射器底端后,添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽,再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒,記下彈簧測力計的示數(shù)為1.2N”這一實驗步驟,這是為什么?

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如圖所示是一種電壓力鍋簡易原理圖,A為密閉鍋體,鍋蓋面積為400cm2。R1為工作時的加熱電阻,L為指示燈,其電阻為20Ω,R2為保溫電阻,S1為電源開關,S2為壓力開關,閉合S1后,電路通過R1對電力壓力鍋加熱,當鍋內(nèi)氣體壓強達到設定值時,水開始沸騰,鍋底向下移動,壓力開關與觸點a斷開,并與 b點接通,起到控壓控溫的目的,此時保溫電路的總功率為20W。

(1)當鍋內(nèi)121kpa時,鍋內(nèi)氣體對鍋蓋的壓力是多少?

(2)保溫電阻R2的阻值多大?

(3)已知鍋內(nèi)水的質(zhì)量為m,初溫為T0、比熱容為c,為了求出電壓鍋從開始加熱到鍋氣壓到設定值時的效率,只要測出閉合開關S1到電路中         的時間為t,就可推導出效率的表達式η=            (用已知量表示)

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下列三個現(xiàn)象:
①燈頭里的兩個線頭相碰;
②插座中的兩線頭相碰;
③照明電路的開關里兩線頭相碰.
其中可能引起保險絲熔斷的是( 。

A.①②③

B.①②

C.①③

D.②③

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質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊(cc),使它們吸收相等的熱量后,再相互接觸,則

A.熱量從銅塊傳到鐵塊

B.熱量從鐵塊傳到銅塊

C.它們之間不發(fā)生熱傳遞

D.無法確定

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