在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中.小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示.

(1)有同學(xué)說(shuō):“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.”你認(rèn)為他的說(shuō)法不對(duì)的.圖________可支持你的結(jié)論.
(2)根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以探究感應(yīng)電流的方向跟________之間的關(guān)系.
(3)根據(jù)________兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以探究感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系.

解:(1)要產(chǎn)生感應(yīng)電流,閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng).如圖丙,雖然導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)了,但沒(méi)有做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),電流表的指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)即電路中沒(méi)有感應(yīng)電流產(chǎn)生.所以他的說(shuō)法不對(duì).
(2)圖甲導(dǎo)體向右運(yùn)動(dòng),電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn);圖乙磁場(chǎng)方向不變,導(dǎo)體向左運(yùn)動(dòng),電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn);所以可以看出感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體做切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān).
(3)從圖中可以看出,圖乙和圖丁中導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向相同,磁場(chǎng)方向相反,電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向相反,因此圖乙和圖丁可以探究感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系.
故答案為:(1)丙;(2)導(dǎo)體做切割磁感線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方向;(3)乙和丁.
分析:(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
(2)比較圖甲和圖乙的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),即磁場(chǎng)方向不變,電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生改變.
(3)探究感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向之間的關(guān)系,需要保證導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變,只改變磁場(chǎng)磁場(chǎng)的方向,然后從圖中找出符合要求的.
點(diǎn)評(píng):此題是“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中給出了幾種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的比較讓學(xué)生總結(jié)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件以及影響電流方向的因素.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:探究題

探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖1、2、3所示
                                                          圖1                                             圖2                            圖3
(1)本實(shí)驗(yàn)中,我們通過(guò)觀察什么現(xiàn)象來(lái)判斷電路是否有感應(yīng)電流?_______________________
(2)通過(guò)比較圖________與圖___________可知,產(chǎn) 生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合;通過(guò)比較圖 _________與圖____________可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
(3)若圖1中AB棒不動(dòng),磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng),電路__________感應(yīng)電流(選填“有”或“無(wú)”)

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