【題目】如圖所示，a處的磁場(chǎng)比b處的磁場(chǎng)_______（選填“強(qiáng)”或“弱”），若將此磁體在空中懸吊起來，靜止時(shí)圖示的右端指向地磁場(chǎng)的_______（選填“南”或“北”）極。

【答案】 弱 南

【解析】分析：（1）在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，回到S極；

（2）根據(jù)理想模型方法的思路進(jìn)行分析，即為了人們可以形象直觀的認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)，科學(xué)家通過想象引入了磁感線，磁感線的疏密程度反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱；

（3）同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；

（4）地磁場(chǎng)的北極在地理南極附近，地磁場(chǎng)南極在地理北極附近，結(jié)合磁極間的作用規(guī)律可做出判斷。

解答：磁感線越密集，該處磁場(chǎng)越強(qiáng)，越稀疏，故圖中a處的磁場(chǎng)比b處的磁場(chǎng)弱；地磁場(chǎng)的北極在地理南極附近，地磁場(chǎng)南極在地理北極附近，如果將此磁體在空中懸吊起來，靜止時(shí)圖示的右端指向北方，即地磁場(chǎng)的南極。

故答案為：弱；南。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的杯子中裝有0℃的冰水混合物，水較少，冰塊較大，冰與杯底有接觸且對(duì)杯底有壓力，在冰塊熔化的過程中，下列判斷正確的是（ ）

A．杯中水位高度將保持不變

B．冰塊受到水的浮力將逐漸減小

C．杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)將逐漸增大

D．杯中水的溫度降逐漸升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）圖是托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)得當(dāng)?shù)卮髿鈮旱扔?/span>____________mm高的水銀柱所產(chǎn)生的的壓強(qiáng)。

（2）關(guān)于上圖現(xiàn)象的成因，十七世紀(jì)有兩種觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：否認(rèn)大氣壓的存在，玻璃管內(nèi)本應(yīng)充滿液體，液面下降是因?yàn)楣軆?nèi)的部分液體變成氣體，管內(nèi)氣體越多，液面下降越多。觀點(diǎn)二：管內(nèi)液面上方是真空，大氣壓支撐起液柱。帕斯卡為了驗(yàn)證哪種觀點(diǎn)正確，將兩根長12m規(guī)格相同的玻璃管分別裝滿水和酒，倒置在相應(yīng)液體槽中。酒的密度比水小，且比水易變成氣體。若觀點(diǎn)一正確，應(yīng)出現(xiàn)下圖中_________圖的現(xiàn)象。若觀點(diǎn)二正確，應(yīng)出現(xiàn)下圖中________圖的現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長15.0cm）、秒表、木塊。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量________（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差。金屬片的作用是___________________________。

（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越________（填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越__________（填“大”或“小”）。

（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為__________m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人類對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長的探索過程．

（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為：________．這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近2000年．

（2）十七世紀(jì)，伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)，正確地揭示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”．如圖所示，伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟：①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度．②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度．④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去．

上述步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是科學(xué)推論．將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類排序，以下正確的是________．

A．事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④

B．事實(shí)②→推論①→推論③→推論④

C．事實(shí)②→推論①→推論④→推論③

D．事實(shí)②→推論③→推論①→推論④

（3）伽利略得出：運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他物體的作用，將會(huì)________．伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖光具座上，從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏，調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在 高度．先后兩次將焦距為10厘米和15厘米的凸透鏡放置在“40厘米”刻度處，將蠟燭置于的“20厘米”刻度處，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到大小不同的兩個(gè)像，比較兩次所成的像，當(dāng)選用焦距為 厘米的透鏡時(shí)，所成的像較大；保持透鏡位置不變，若要確保在“50～70厘米”刻度之間移動(dòng)光屏得到像，蠟燭應(yīng)置于光具座上A、B、C、D中的 點(diǎn)處．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家新安裝了如圖甲所示是一種速熱水龍頭，圖乙是它的電路簡(jiǎn)圖。旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關(guān)S同時(shí)接觸兩個(gè)相鄰觸點(diǎn)，從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水。已知R1、R2是電熱絲，其部分參數(shù)可參照銘牌所示，試回答或求解下列問題：

（1）計(jì)算出R1和R2的電阻值；

（2）出熱水時(shí)速熱水龍頭1min內(nèi)能將1.5kg的水從10℃加熱到35℃，求水吸收的熱量和此速熱水龍頭的加熱效率（效率的結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃））。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測(cè)定油密度的實(shí)驗(yàn)中，小王采用了兩種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并作出分析

方案1

器材：天平、砝碼、量筒、油、燒杯

步驟：①用天平測(cè)出燒杯質(zhì)量m1；②用天平測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量m2；

③將燒杯中油倒入量筒中，測(cè)出量筒中油的體積Ｖ；

④______________________。

表達(dá)式：________________

說明：這種方案1，由于燒杯________，量筒內(nèi)測(cè)出的油體積比燒杯內(nèi)油的體積____，而_____和______準(zhǔn)確，根據(jù)表達(dá)式，測(cè)出的油密度ρ偏____。

方案2

器材：_______、砝碼、______、油、燒杯

步驟：①用天平測(cè)出________________________m1；

②往量筒中倒入適量油，測(cè)出量筒中油的體積Ｖ；

③用天平測(cè)出燒杯和剩下油的總質(zhì)量m2；④算出油的質(zhì)量m油，算出油的密度ρ油

表達(dá)式：_________________

說明：這種方案2，測(cè)量的是___________________油的質(zhì)量、體積，都______準(zhǔn)確，測(cè)出的油密度ρ______準(zhǔn)確。因此方案_____好。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)補(bǔ)充完成圖甲中測(cè)小燈泡電功率的實(shí)物圖連接__________ 。

（2）連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)處于狀態(tài)_____（選填“斷開”或“閉合”）�；瑒�(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于_____（選填“最左端”、“最右端”、“中間”、隨意放置）。

（3）若某次實(shí)驗(yàn)電壓表、電流表的示數(shù)如圖乙、丙所示，燈泡兩端的電壓是_____V，流過燈泡的電流是_____A，此時(shí)燈泡消耗的電功率是_____W。

（4）合上開關(guān)，電流表示數(shù)不為零，電壓表示數(shù)為3V，無論如何移動(dòng)滑片，兩表示數(shù)都不變，你認(rèn)為接線可能出現(xiàn)的問題是_____。

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