將重為G的物體掛于彈簧測力計下,使它們以速度，向上做勻速直線運動，再將該裝置從靜止開始向上做加速直線運動，直至速度大小達到v2。若v1>v2,已知兩次測力計的示數(shù)分別為F1、F2,若不計空氣阻力,則(   )

A. F1可能大于G B. F2一定大于G

C. F1一定大于F2 D. F1一定等于F2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：江蘇省徐州市業(yè)水平考試（中考） 題型：單選題

一輛汽車在平直公路上沿直線向前行駛，途中經(jīng)過一段泥濘路面，如果汽車發(fā)動機的功率始終保持不變，則汽車行駛路程s隨時間t的變化關(guān)系可能是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：滬科版山東省2018年濟寧市第四次中考模擬考試物理試卷 題型：填空題

甲、乙兩個定值電阻，甲標(biāo)有“16Ω 1.5A”、乙標(biāo)有“20Ω 0.5A”。現(xiàn)把它們串聯(lián)起來，為保證電阻工作安全，則該串聯(lián)電路兩端允許加的最大電壓為______V.

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科目：初中物理 來源：河北省唐山市2017-2018學(xué)年度物理期末復(fù)習(xí)模擬測試卷 題型：實驗題

如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計） 兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向相反，并通過改變_____來改變拉力的大小；

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小慧將小卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：_____；

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗，其主要原因是_____

A．減小了摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源：河北省唐山市2017-2018學(xué)年度物理期末復(fù)習(xí)模擬測試卷 題型：填空題

如圖所示,一個鉤碼掛在已調(diào)零的彈簧測力計上，處于靜止?fàn)顟B(tài)。由圖可知,鉤碼的重力大小為_____N；鉤碼受到的拉力產(chǎn)生的原因是由于_____；若彈簧測力計拉著這個鉤碼以0.2m/s的速度勻速上升,則彈簧測力計的示數(shù)將________(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目：初中物理 來源：河北省唐山市2017-2018學(xué)年度物理期末復(fù)習(xí)模擬測試卷 題型：單選題

一測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個修復(fù)的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是（　　）

A. 測量值比原來的測量值大

B. 比原來的測量值小

C. 與原來的測量值相同

D. 以上三種情況均可能出現(xiàn)

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年八年級下冊物理期末能力提升試卷 題型：實驗題

（2017•烏魯木齊卷）小明在實驗室里測量一金屬圓柱體的密度．

（1）在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，小明發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中央刻線右側(cè)擺動，他應(yīng)向____端調(diào)節(jié)平衡螺母，依據(jù)的原理是______（填“杠桿”或“二力”）平衡．

（2）天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則圓柱體的質(zhì)量是____g，將圓柱體放入盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如圖乙所示，則圓柱體的密度是_____kg/m3，若圓柱體與量筒底部接觸緊密，圓柱體放入量筒后水對量筒底部的壓力_____（填“大于”、“小于”或“等于”）圓柱體放入量筒前水對量筒底部的壓力．

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年八年級下冊物理期末能力提升試卷 題型：單選題

（2017•自貢卷）如圖所示，一個密封的圓臺狀容器，內(nèi)裝一定質(zhì)量的水，放在水平桌面上，現(xiàn)把它倒置過來，則（ ）

A. 水對容器底的壓力減小 B. 水對容器底的壓強減小

C. 容器對桌面的壓強減小 D. 容器對桌面的壓力減小

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科目：初中物理 來源：河南省招物理考試模擬試卷 題型：填空題

通過初中階段的學(xué)習(xí)，好學(xué)的你知道了很多物理學(xué)家和他們發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來的物理知識，如：牛頓發(fā)現(xiàn)了光的________現(xiàn)象，揭開了光的顏色之謎，我們才能看到色彩斑斕的彩色電視畫面；________首次發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并得到產(chǎn)生交流電的方法，創(chuàng)造出人類第一臺發(fā)電機。

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