【題目】小明同學(xué)在“測(cè)量礦石密度”的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，將游碼撥到零刻度線的位置，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的情況。

如果他要調(diào)節(jié)天平平衡就必須采取的措施是______；

天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，他的實(shí)驗(yàn)操作有兩點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他找出：______；______。

小明糾正錯(cuò)誤后，測(cè)得礦石的質(zhì)量如圖丙所示，體積如圖丁所示，則該礦石的密度是______。

若他先測(cè)礦石的體積，再測(cè)礦石的質(zhì)量，那么用這種方法測(cè)得的密度與真實(shí)值相比會(huì)______偏大偏小相同，原因是______。

【答案】 將平衡螺母向左移 錯(cuò)將物體放右盤，砝碼放左盤 測(cè)量過程中調(diào)平衡螺母 偏大 將礦石從水中拿出時(shí)，上面沾有水，所以所測(cè)礦石的質(zhì)量偏大

【解析】如圖甲，指針偏向右側(cè)，所以如果他要調(diào)節(jié)天平平衡就必須采取的措施是將平衡螺母向左調(diào)節(jié)；

小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，他的實(shí)驗(yàn)操明顯存在兩點(diǎn)錯(cuò)誤，一是物體和砝碼放反了，即物體應(yīng)左盤，砝碼應(yīng)放右盤；

二是測(cè)量過程中，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母；

小明糾正錯(cuò)誤后，測(cè)得礦石的質(zhì)量如圖丙所示，礦石的質(zhì)量為：

，

體積如圖丁所示，礦石的體積為：，

則該礦石的密度是：；

若他先測(cè)礦石的體積，則礦石表面會(huì)沾有水，再測(cè)礦石的質(zhì)量時(shí)，因?yàn)楸砻嫠拇嬖冢鶞y(cè)的質(zhì)量會(huì)偏大，根據(jù)可知，測(cè)量的密度會(huì)偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為40kg的小明同學(xué)騎著一輛自行車在平直公路上勻速運(yùn)動(dòng)100m，所用時(shí)間為20s．求：

（1）自行車行駛的速度？

（2）若自行車質(zhì)量為10kg，車胎與地面總的接觸面積為40cm2，則該同學(xué)騎車時(shí)，自行車對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？（取g＝10N/kg）

（3）如果自行車在勻速行駛過程中受到的阻力如圖所示．那么行駛100m，小明同學(xué)所做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖象來描述物理過程或物理規(guī)律是很直觀的。如右圖（a）一立方體木塊，下面用一段細(xì)線與之相連，細(xì)線另一端固定在在容器底（容器高比細(xì)線與木塊邊長(zhǎng)之和大得多）．現(xiàn)向容器中慢慢加水，如右圖（b）所示。若細(xì)線中的拉力用F表示，容器中水的深度用h表示。那么，在下圖中可以正確描述拉力F隨隨深度h的變化關(guān)系的圖象是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人沿斜面勻速推一貨物上貨車，若斜面的機(jī)械效率為，這表示

A. 若人作用在貨物的推力是1N，則摩擦力是1N

B. 若貨物所受重力是，則推力是1N

C. 若人對(duì)貨物做功1J，則有的功是克服摩擦力做功

D. 若換用一塊更長(zhǎng)的斜面，此時(shí)斜面的機(jī)械效率大于

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)

圖甲探究的是動(dòng)能與______ 的關(guān)系，理由是兩球______ 相等得出的結(jié)論是______ ．

乙圖中探究的是動(dòng)能與______ 有關(guān)系，讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從______ 高度滾下的目的是______ ．

實(shí)驗(yàn)中我們是通過觀察______ 來判斷小球的動(dòng)能大小，這種方法叫______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明分別用甲、乙兩滑輪把同一袋沙提高相同高度，用甲滑輪所做的總功率為W1 ， 機(jī)械效率為η1；用乙滑輪所做的總功為W2 ， 機(jī)械效率為η2 ， 若不計(jì)繩重與摩擦，則（ ）
A.W1＜W2 η1＞η2
B.W1＞W(wǎng)2 η1＜η2
C.W1=W2 η1=η2
D.W1=W2 η1＞η2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能，小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長(zhǎng)度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無法直接測(cè)量，他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系，并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k，來衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中，銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中，每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后，小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②。

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用來衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用 表示的。（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）

A.時(shí)間 B.溫度

C.溫度的變化量 D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量

（2）可推斷出此實(shí)驗(yàn)中 的導(dǎo)熱性能更好。（選填“銅棒”或“鋁棒”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用滑輪組提起重物，下列做法中能提高機(jī)械效率的是（不考慮繩重及摩擦）（ ）

A. 減少重物的物重減少重物的物重 B. 不改變物重把滑輪組換成另一繞法

C. 增加重物的物重 D. 增加提升重物的高度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有： ①接觸面所受的壓力大��；
②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積的大小．
接下來小偉通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大�。�
（2）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下， ， 滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示．他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答： ． 小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是

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