13.一個(gè)人騎自行車(chē)從甲地到乙地,全程平均速度為12km/h,若前$\frac{2}{3}$路程上的平均速度為10km/h,則后$\frac{1}{3}$路程的平均速度是多少?

分析 先算出以12km/h的速度行駛了整個(gè)路程的時(shí)間,再算出以10km/h的速度行駛前$\frac{2}{3}$路程用的時(shí)間,可求汽車(chē)行駛后$\frac{1}{3}$路程的時(shí)間,利用速度公式求汽車(chē)后$\frac{1}{3}$路程的平均速度

解答 解:設(shè)從甲地到乙地的路程為3S,
汽車(chē)行駛?cè)趟玫臅r(shí)間為:t
t=$\frac{3s}{v}$=$\frac{3s}{12km/h}$,
行駛前 $\frac{2}{3}$路程用的時(shí)間為:
t1=$\frac{2s}{{v}_{1}}$=$\frac{2s}{10km/h}$,
走后 $\frac{1}{3}$路程所用的時(shí)間為:
t2=$\frac{s}{{v}_{2}}$,
因?yàn)閠=t1+t2   
代入以上數(shù)據(jù)可得:$\frac{3s}{v}$=$\frac{2s}{{v}_{1}}$+$\frac{s}{{v}_{2}}$
即:$\frac{3s}{12km/h}$=$\frac{2s}{10km/h}$+$\frac{s}{{v}_{2}}$
解得,V2=20km/h.
答:后1/3路程的平均速度為20km/h.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平均速度的計(jì)算,求出汽車(chē)全程用的時(shí)間和行駛前$\frac{2}{3}$路程用的時(shí)間是解題的關(guān)鍵,為了簡(jiǎn)化計(jì)算,可設(shè)從甲地到乙地的路程為3S.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.沈認(rèn)真同學(xué)利用如圖所示的裝置做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容.
表1:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(1)圖表1是他實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù):
①由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距為10cm;
②第3次試驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上(選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”);
③第4次試驗(yàn)時(shí)移動(dòng)光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上只有光斑(圖中未畫(huà)出).下列關(guān)于光斑的說(shuō)法正確的是:C(填寫(xiě)選項(xiàng)字母).
A、光斑是燭焰所成的實(shí)像
B、光斑是燭焰所成的虛像
C、光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的
(2)實(shí)驗(yàn)中,他猜想像距的大小可能與物距有關(guān),也可能與透鏡的焦距有關(guān).于是他為了研究像距與焦距的關(guān)系,選用了三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表2所示.
表2:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm焦距f/cm像距v/cm
115817
2151030
3151260
①分析表2中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距相同,焦距越大,像距也越大.
②根據(jù)你所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)分析,第三次實(shí)驗(yàn)所成的像比第一次實(shí)驗(yàn)所成的像要大(選填“大”或“小”).
③若他將物距調(diào)整為20cm,并想在光屏上得到一個(gè)縮小的像,他應(yīng)在表2給出的三個(gè)透鏡中選用焦距為8cm的凸透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小亮選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)做了進(jìn)一步探究(如圖所示)

(1)為測(cè)量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡,需調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑.圖甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài),該透鏡的焦距f=10.0cm;
(2)小亮按圖乙組裝好實(shí)驗(yàn)裝置.在只移動(dòng)透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較小;
(3)當(dāng)蠟燭在光具座上A處時(shí),光屏在B處的光屏上成一清晰的像,如圖所示,現(xiàn)將蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C,為再次成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向左(填“左”或“右”)移動(dòng),移動(dòng)距離s′>s(選填“>”、“<”或“=”),這次成倒立放大的實(shí)像.(填像的特點(diǎn)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.如圖所示電路,開(kāi)關(guān)閉合后,電流表A1的示數(shù)為1.2A,A2的示數(shù)為0.8A,A3的示數(shù)為0.5A,求:
(1)通過(guò)燈泡L1的電流;
(2)求燈泡通過(guò)L2的電流;
(3)通過(guò)L3的電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示的滑板車(chē)深受青少年喜愛(ài),小明正“駕駛”滑板車(chē)向前滑行,圖中小明一只腳站立其上,另一只腳不時(shí)用力向后蹬地,使滑板車(chē)前進(jìn),這說(shuō)明力的作用是相互的,也說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);小明發(fā)現(xiàn)路旁的草地往后退,他是以滑板車(chē)為參照物.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

18.在如圖所示的滑輪組上繞線,使勻速提升重物G時(shí)最省力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.體溫計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的,如圖所示的體溫計(jì)示數(shù)為37℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示,在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:木板(長(zhǎng)120.0cm,底端有金屬擋板)、小車(chē)(長(zhǎng)15.0cm)、秒表、木塊.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測(cè)量時(shí)間(選填“路程”或“時(shí)間”)時(shí)造成的誤差.
(2)小車(chē)由靜止釋放,通過(guò)相同路程,斜面的傾角越大,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度越大(選填“大”或“小”).
(3)一次實(shí)驗(yàn)中,小華測(cè)得小車(chē)從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)兩個(gè)車(chē)長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s,則小車(chē)的平均速度為0.25m/s.
(4)若保持斜面傾角不變,利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測(cè)出7組小車(chē)從靜止釋放到撞擊金屬擋板過(guò)程中的平均速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.伐木工人常借助河水流動(dòng)將木材運(yùn)出山林,若將一根體積為1m3的木材放入河水中,露出水面的體積是0.384m3(取g=10N/kg)求:
(1)木材所受到的浮力;
(2)木材的密度;
(3)若將這樣的木材5根捆在一起做成木筏,最多能運(yùn)載多重的貨物?

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