如圖展示了一些你熟悉的物理實驗．請你根據(jù)要求填空

(1) 圖A表明：________________________，在滾擺上下往復運動的過程中，你將會看到它上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是： 。
(2) 圖B表明__________________________。
(3) 圖C實驗中，使卡片能跳起來的做法是____________________。


1)動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化 受到空氣的摩擦阻力，機械能減少
(2)使用滑輪組能省力 (使用滑輪組所繞繩子股數(shù)越多越省力)   (3)用手將卡片壓平在桌面上，迅速松開手  

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構和使用來看，它涉及不少有關力學的知識.以下各項內(nèi)容中敘述正確的是（ ）

A．車鈴中裝有彈簧，使用時利用了彈簧的彈性勢能來復位

B．車軸里的滾珠利用了滾動代替滑動，從而減小了摩擦

C．坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受的壓強

D．車的把手上有凹槽、腳踏板凹凸不平，是通過改變接觸面粗糙程度來增大摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的重力勢能、彈簧的彈性勢能的變化是（ ）

A．重力勢能減小，彈性勢能增大

B．重力勢能增大，彈性勢能增大

C．重力勢能減小，彈性勢能減小

D．重力勢能增大，彈性勢能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，捻動滾擺的軸使它升高后釋放，可以觀察到滾擺沿著懸線向下運動，此過程中，它的      能減小，      能增加.滾擺到最低點后又上升，每次上升的高度逐漸減小，這說明滾擺具有的機械能    （填“減小”，“增大”，“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小軍騎自行車上坡過程中發(fā)現(xiàn)車子的初速度越大，沖上斜坡的最大距離越長。這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中轉(zhuǎn)化的_____________就越大。進而他提出猜想：物體沖上斜坡的距離可能與物體的速度有關。
為了驗證該猜想，小軍將與水平面平滑連接的薄鐵板以一定的傾角θ固定，如圖所示。實驗時為了讓小球以不同的初始速度滾上鐵板。請你在圖中的虛線框內(nèi)為小軍設計一實驗裝置，并說明該使用裝置進行實驗時的操作要點：___________________。實驗中不用小木塊的原因是___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


火車進站時仍具有較大的動能，要使火車停下來需要剎車，造成能量的損失。小紅想：怎么樣才能讓火車到車站時把動量轉(zhuǎn)化為其它形式的能量先儲存起來，這樣火車就可以不剎車而停下來；當火車開動時，再將這些能量轉(zhuǎn)化加以利用，從而避免能量的浪費。請你根據(jù)小紅的思路，在上面的框中簡單畫出你設計的火車站臺（用于停靠火車的平臺）

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理小組的同學想利用閃電和雷聲的時間間隔計算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學提出的不同方案，其中計算結(jié)果誤差最小的應該是（　�。�

　 A． 記錄剛剛看到閃電至剛剛聽到雷聲的時間，再乘以聲速

　 B． 記錄剛剛看到閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時間，再乘以聲速

　 C． 由兩位同學分別按選項A，B兩種方法測量時間，求平均值后，再乘以聲速

　 D． 由一位同學按照選項A的方法，多測幾次對應不同閃電與雷聲的時間間隔，求平均值后，再乘以聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學用圓柱形容器制作了一個測量物體質(zhì)量的裝置．它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質(zhì)量為0.21kg，底面積為3×10﹣3m2，不放物體時，在與水面所對應位置處標為質(zhì)量的“0”刻度線，如圖．請解答下列問題（g取10N/kg）

（1）不放物體時．該裝置所受的浮力是多大？

（2）如圖所示，在該裝裝置中放入一個體積為1.5×10﹣5m3的物塊A，它的底部在水面下的深度h=0.11m．此時，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對應位置處的刻度線應標為多少克？

（3）物塊A的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，A、B兩點間電壓恒定為10V，當把電壓表接在R1兩端時讀數(shù)為5V，當把電壓表接在R2兩端時讀數(shù)為3V，已知R1=3000Ω，則R2= Ω。


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