小明測得一個做勻速直線運(yùn)動的電動小車在某時刻的速度為5m/s，則它在這一時刻的前2s內(nèi)通過的路程是


  1. A.
    20m
  2. B.
    10m
  3. C.
    5m
  4. D.
    無法確定
B
分析：解決此題要知道物體在一條直線上運(yùn)動，且在相等的時間間隔內(nèi)通過的位移相等，這種運(yùn)動稱為勻速直線運(yùn)動．然后根據(jù)公式S=vt計算即可．
解答：因物體做勻速直線運(yùn)動，因此在任何時刻的速度都相等，
所以它在前2s的速度為5m/s，
則2s內(nèi)通過的路程s=vt=5m/s×2s=10m，
故選B．
點評：解決此類題目要結(jié)合勻速直線運(yùn)動和速度公式進(jìn)行求解分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、如圖所示，同一水平桌面上放有體積相同的實心長方體木塊和鐵塊各一個．現(xiàn)想“探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙？”，小明同學(xué)設(shè)計了如下的方案：
分別用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊和鐵塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，讀出示數(shù)為F木和F鐵，若F木＞F鐵則木塊的下表面比鐵塊更粗糙．小明的方案是否合理
否
（選填：是或否）．
若要正確區(qū)分木塊和鐵塊的粗糙，你的操作步驟是：
第一步：
木塊置于鐵塊上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動鐵塊，記下測力計示數(shù)F1
；
第二步：
鐵塊置于木塊上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，記下測力計示數(shù)F2
；
推導(dǎo)結(jié)論：
1、若
F1＞F2
，可以判定鐵塊比木塊下表面粗糙；
2、若
F1＜F2
，可以判定木塊比鐵塊下表面粗糙；
3、用彈簧測力計分別拉動木塊和鐵塊一起勻速直線運(yùn)動，根據(jù)兩次測力計的示數(shù)相等，可以判定鐵塊與木塊下表面一樣光滑．
拓展探究：
實驗中，小華同學(xué)將木塊沿豎直方向截去一半后，若用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊勻速運(yùn)動，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄?BR>由此，他得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為小華同學(xué)探究過程中存在的主要問題是：
此次實驗沒有控制木塊對水平面的壓力相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

22、某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，進(jìn)行了如下的探究實驗．

（1）小明同學(xué)在水平木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．他根據(jù)
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制變量（或壓力發(fā)生了改變）
．
（3）如果小強(qiáng)同學(xué)重復(fù)做小明的那次實驗時，是拉動物體加速運(yùn)動的，此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化？
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
．
（4）實驗結(jié)束后，該小組的同學(xué)們在交流時，小紅同學(xué)提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān)還是與重力的大小有關(guān)，同組的同學(xué)們進(jìn)行討論，最后在沒有添加任何器材的情況下，設(shè)計了一個方案解決了這個問題．如果你是該小組的一名成員，你認(rèn)為他們設(shè)計的方案是什么？實驗結(jié)論是什么？
設(shè)計方案（簡要敘述）：
把長木板傾斜一定的角度，然后勻速成拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數(shù)
；
實驗結(jié)論：
如果彈簧測力計的讀數(shù)不變，說明摩擦力與重力有關(guān)；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小華在“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中，所用裝置如圖所示．
（1）他們安裝好實驗器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端原先的位置，然后
豎直
豎直
向上
勻速
勻速
提起彈簧測力計，讀出
彈簧測力計示數(shù)
彈簧測力計示數(shù)
的大小，測出鉤碼和拴住彈簧測力計的線端移動的距離．
（2）正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其它被測和計算的數(shù)據(jù)如下表：
拉力F/N 彈簧測力計的線端移動的距離S/m W有用/J W總/J
0.6 0.4 0.3 0.24
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是
彈簧測力計的線端移動的距離
彈簧測力計的線端移動的距離
和
總功
總功
．若表中其它數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
．
（3）他們想探究滑輪組的機(jī)械效率與物重有什么關(guān)系，于是多次改變提升的物重來測量滑輪組的機(jī)械效率，這樣做的目的是為了
C
C

A．多次測量取平均值減小誤差  B．減小摩擦  C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）經(jīng)過多次的測量，小明發(fā)現(xiàn)該實驗中有一個測量工具可省去不用，請你寫出該工具的名稱：
刻度尺
刻度尺
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)在利用如圖甲所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
長木板
不同表面		 木塊的
放置方式		 彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊 兩個木塊疊放
光滑表面 平放 1.8 3.6
側(cè)放 2.6 3.6
粗糙表面 平放 2.4 4.8
側(cè)放 2.4 4.8
（1）你認(rèn)為表中哪個數(shù)據(jù)是不合理的，這個數(shù)據(jù)是：
2.6
2.6
．
（2）由表中得，當(dāng)兩木塊疊放在粗糙表面時，用彈簧測力計沿水平方向拉動它們做勻速直線運(yùn)動，測出它們所受的摩擦力為
4.8
4.8
N，此時兩木塊之間的摩擦力是
0
0
N．
（3）請你綜合分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論：
滑動摩擦力大小與接觸面積無關(guān)，壓力越大，接觸面積越粗糙，滑動摩擦力越大
滑動摩擦力大小與接觸面積無關(guān)，壓力越大，接觸面積越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（4）小明同學(xué)又利用現(xiàn)有的器材將實驗操作方法進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后的裝置如圖乙所示，該裝置的特點是
不需要勻速拉動
不需要勻速拉動
（選填“不需要勻速拉動”或“仍需要勻速拉動”）．實驗時在木板運(yùn)動的過程中，以下說法正確的是
B
B

A．木塊受到的是靜摩擦力
B．木塊受到的摩擦力水平向左
C．拉動木板運(yùn)動的速度變大時，彈簧測力計示數(shù)也變大
D．如果在木板底部加裝滾珠軸承，彈簧測力計示數(shù)將變小
（5）小華想要研究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)，她將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著另一半沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯骸盎瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小”． 你認(rèn)為他的探究過程正確嗎？
不正確
不正確
 你做出這種評價的理由是：
沒有控制物體間的壓力相同
沒有控制物體間的壓力相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗”中，小明的實驗過程如圖所示．

（1）實驗時，讓長方體木塊在水平木板（或棉布）上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，圖甲中彈簧測力計的示數(shù)是
3.6
3.6
N．
（2）由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時，物體間的壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，物體間的壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（3）比較
甲
甲
和
丙
丙
兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制物體間的壓力不變
沒有控制物體間的壓力不變
．
（5）小華家正在裝飾新房，在購買瓷磚時，選中了其他方面都滿意的兩種品牌的瓷磚，小華想從中選擇防滑性能好的，請你設(shè)計一個簡單的實驗，幫助小華挑選瓷磚，簡述實驗方法．

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同步練習(xí)冊答案