14．如圖所示，表示某同學(xué)在做“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的三次操作．

比較A、B圖可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯；
比較B、C圖可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯．

分析 壓力的作用效果的影響因素：壓力大小和受力面積大��；
壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯；受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯．

解答 解：
（1）比較A、B圖可以看出，壓力大小相同，受力面積不同，海綿的形變程度不同，故可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯；
（2）比較B、C圖可以看出，受力面積相同，壓力不同，海綿的形變程度不同，故可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯．
故答案為：（1）壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯；
（2）受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯．

點(diǎn)評 本題考查了探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)，掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示容器中盛有一定質(zhì)量的水，未裝滿，若將它倒置，則水對容器底部的壓力和壓強(qiáng)變化情況是（　�。�
A．壓力增大，壓強(qiáng)減小B．壓力減小，壓強(qiáng)增大
C．壓力和壓強(qiáng)都增大D．壓力和壓強(qiáng)都減小

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，用500N的拉力，將重1200N的木箱勻速提升1.5m，求：
（1）此滑輪組所做的有用功是多少？
（2）此滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋，片刻后，瓶子癟了，如圖．瓶變癟表明瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于瓶外氣體壓強(qiáng)（選填“大于”、“等于”、“小于”），而瓶外的氣體壓強(qiáng)不變．因此推測瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)與反應(yīng)前相比變小，（后兩空選填“變大”、“不變”、“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．力是力學(xué)中的基本概念之一．關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用
B．物體受到力的作用時(shí)，一定也存在施力物體
C．推購物車前進(jìn)時(shí)，車推人的力一定小于人推車的力
D．空中飛行的小鳥對地球也有吸引力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，即通過觀察木塊被撞后運(yùn)動的距離來判斷小球動能的大小；
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是：質(zhì)量相同時(shí)，物體運(yùn)動的速度越大，動能越大．
（3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個(gè)對動能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動的距離s/m
130104
2302016
360108
（a）為了探究“超載”隱患時(shí)，應(yīng)選擇1、3序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（b）分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．狗用200N的水平拉力拉總重為5000N的雪橇在冰面上勻速向西前進(jìn)，速度為lm/s，雪橇所受摩擦力大小是200N；若雪橇以2m/s的速度勻速前進(jìn)，在這個(gè)過程中摩擦力將不變；若在雪橇上再裝些貨物，則摩擦力將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停止如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)（選填”右“或”左“），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂．實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測量力臂；多次試驗(yàn)的目的是：使得出的結(jié)論更具有普遍性．
（3）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會左側(cè)下降（選填”右側(cè)下降“或”左側(cè)下降“）．
（4）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿 重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2格（說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某物理實(shí)驗(yàn)小組的小明同學(xué)用如圖甲所示的器材測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡L的電功率，其中電源電壓恒為6V，滑動變阻器上標(biāo)有“50Ω 1A”字樣．在測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，電路已部分連接，如圖甲所示．

（1）在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整；
（2）在閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)移到B（A/B）端．小明正確連接電路，并按正確的步驟操作，閉合開關(guān)S，電壓表和電流表示數(shù)分別為1V和0.1A，但是小燈泡幾乎不亮，導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是小燈泡的實(shí)際功率太��；
（3）移動滑動變阻器使燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流為圖乙所示I=0.3A，小燈泡的額定功率為0.75W．此時(shí)滑動變阻器接入的阻值為11.7Ω（保留一位小數(shù)）．小明移動滑片，測出多組電流和電壓值，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)通過小燈泡的電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認(rèn)為可能的原因是燈絲的電阻跟溫度有關(guān)，溫度越高電阻越大．

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同步練習(xí)冊答案