滑動摩擦力的大小跟    和接觸面的    有關(guān)．如圖所示的氣墊船利用壓縮氣體在接觸面間形成一層氣墊，從而使摩擦明顯    （選填：增大或減小）．
【答案】分析：（1）根據(jù)影響摩擦力大小的因素來解答．滑動摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動．
解答：解：（1）滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)．壓力一定時，接觸面越粗糙摩擦力越大；接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大．
故答案為：物體間的壓力大��；粗糙程度；
（2）減小摩擦力的方法有很多，比如減小接觸面的粗糙程度、減小壓力、變滑動摩擦為滾動摩擦、使接觸面分離等方法，氣墊船其原理是船體與水面之間形成了一層空氣墊使船體與水面脫離，即氣墊船于水面的接觸面分離從而大大減小了船體航行時的摩擦力．
故答案為減�。�
點評：本題考查了影響滑動摩擦力大小的因素，要牢記．掌握摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦的方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

9、滑動摩擦力的大小跟
壓力大小
和
接觸面粗糙程度
有關(guān)．在皮帶傳動中，要把皮帶張緊，這是利用
增大壓力
的辦法來
增大
摩擦；縫衣針表面要做得很光滑是利用
減小接觸面粗糙程度
的辦法來
減小
摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?江西）如圖所示，是“探究滑動摩擦力大小”的實驗，對比甲、乙兩圖，可知滑動摩擦力的大小跟
壓力
壓力
的大小有關(guān)；對比甲、丙兩圖，可知滑動摩擦力的大小還跟接觸面的
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小唐在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．

第一次：把木塊水平放在長木板上，用彈簧測力計水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙，記下相應的示數(shù)．
實驗次數(shù) 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N
l 20 4.0
2 20 4.0
3 8.0
（1）請你填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；
（2）比較第
1、2
1、2
兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)；
（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題時，興趣小組的同學們作了如下的猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，同學們設計了如下圖所示的實驗
（1）實驗中要使彈簧測力計的示數(shù)等于所受滑動摩擦力的大小，應使木塊在彈簧測力計的拉力下做
勻速直線
勻速直線
運動．
（2）設計步驟（a）和（b）的目的，是為了檢驗猜想
A
A
（選填“A”或“B”）．實驗得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān)，
接觸面越粗糙
接觸面越粗糙
滑動摩擦力越大．
（3）設計步驟（a）和（c）的目的，是為了檢驗猜想
B
B
（選填“A”或“B”）．實驗得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)，
壓力越大
壓力越大
滑動摩擦力越大．
（4）本實驗采用的科學探究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（5）實驗中用（b）和（c）
不能
不能
（選填“能”“不能”）得出結(jié)論，原因是
沒有控制變量
沒有控制變量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

滑動摩擦力的大小跟
壓力
壓力
大小有關(guān)，還跟接觸面的
粗糙程度
粗糙程度
有關(guān)．
壓力
壓力
越大，摩擦力越大；接觸面
越粗糙
越粗糙
，摩擦力越大．

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同步練習冊答案