1．生活中有時(shí)通過加強(qiáng)熱傳遞直接利用內(nèi)能，有時(shí)又通過阻礙熱傳遞防止內(nèi)能轉(zhuǎn)移．請(qǐng)你各舉兩個(gè)實(shí)例，并說明它們是如何加強(qiáng)或阻礙熱傳遞的．

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移；
可以根據(jù)物體的導(dǎo)熱性能來分析．

解答 答：
（1）燒水時(shí)水溫升高是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的；壺都是利用了金屬是熱的良導(dǎo)體制作而成的，它需要物質(zhì)有較好的導(dǎo)熱性，同樣的例子還有用鐵鍋?zhàn)鲲垼?br />（2）把金屬湯勺放在熱湯中，一會(huì)兒后用手摸勺柄會(huì)感到燙手．所以湯勺的勺柄通常是用橡膠、木頭或陶瓷做成的，阻礙熱傳遞，防止內(nèi)能轉(zhuǎn)移；保溫杯的杯壁是雙層的，不利于傳熱，可以阻礙熱傳遞，防止內(nèi)能轉(zhuǎn)移．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)物體的導(dǎo)熱性特點(diǎn)的掌握，體現(xiàn)了物理知識(shí)與生活的密切聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示電路中，火線與零線間接有一盞額定電壓為220V 電阻為484歐的燈泡，AB兩點(diǎn)間有一只電阻RAB，魔術(shù)師閉合開關(guān)燈泡發(fā)光，之后他用手抓住火線裸露的線頭B，令人驚訝的是他竟安然無恙！（切勿模仿）！請(qǐng)問：
（1）燈泡正常發(fā)光時(shí)，通過燈絲的電流是0.45安培．
（2）為了安全，加在人體的電壓不能超過36伏特．若通過人體的電流最大不能超過30mA，人體的電阻是1200Ω．
（3）魔術(shù)師為了自己的安全，AB間的電阻RAB阻值應(yīng)該不小于多少歐姆？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象．若將甲、乙串聯(lián)在某一電路中，當(dāng)電流為0.1A時(shí)，電源電壓為2V；若將甲、乙并聯(lián)在電源電壓為1.5V電路中，電路中總電流為0.4A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的四種物品中，利用電動(dòng)機(jī)原理工作的是（　�。�
A．
司南		B．
電風(fēng)扇		C．
電磁繼電器		D．
電鈴

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于電流表和電壓表的使用的說法中正確的是（　�。�
A．使用時(shí)都要串聯(lián)到被測(cè)電路中B．使用時(shí)都要并聯(lián)到被測(cè)電路兩端
C．都要讓電流從“-”接線柱流進(jìn)電表D．都要選擇合適的量程

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小明將標(biāo)有“6V 6W”的燈L1與標(biāo)有“6V 3W”的燈L2串聯(lián)，如圖所示．下列說法錯(cuò)
誤的是（　�。�
A．燈L2正常發(fā)光時(shí)的電阻為12Ω
B．該電路能探究電流做功的多少與電壓的關(guān)系
C．該電路能探究電流與電壓的關(guān)系
D．該電路不可以測(cè)出燈泡L1的額定功率

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．一本九年級(jí)物理課本的質(zhì)量約為10g
B．一個(gè)普通飲水杯的容積為4L
C．一個(gè)中學(xué)生把裝有30個(gè)雞蛋的塑料袋從一樓到五樓，提塑料袋的力所做的功約為3000J
D．考場(chǎng)內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時(shí)的電流約為0.2A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩腳踏板，車也能他滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（選填“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系．小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一（選填“同一”或“不同”）高度處釋放，小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題，理由是：沒有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．一個(gè)工人用200牛的水平推力，在25秒鐘內(nèi)使一輛重1500牛的小車沿水平路面前進(jìn)了50米，則工人做的功是1×104焦，功率是400瓦；重力對(duì)小車做的功是0焦．

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同步練習(xí)冊(cè)答案