為了得到10Ω的電阻,在30Ω、15Ω、8Ω、5Ω四個電阻中,可選 _________ 的電阻, _________ 聯(lián)起來使用.


為了得到10Ω的電阻,在30Ω、15Ω、8Ω、5Ω四個電阻中,可選

 30Ω和15Ω 的電阻, 并 聯(lián)起來使用.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


示教板上面安裝兩個完全相同的小燈泡,都能發(fā)光.不看示教板背面電路連接情況,當(dāng)擰掉其中一個小燈泡時,發(fā)現(xiàn)另一小個燈泡仍然發(fā)光,則說明它們的連接方式是 _________ 聯(lián).(選填“串”或“并”)

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如圖所示實驗中得出的結(jié)論不正確的是


A.甲圖:因為黃銅的硬度比純銅大,所以在銅片上留下了較深的劃痕

B.乙實驗鐵球的運動方向發(fā)生了變化,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

C.丙實驗利用杠桿提起砝碼的過程中省力但費距離,說明使用機械可能省功

D.丁實驗下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,密度比空氣大

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在如圖所示電路中,電源電壓保持不變,燈L標(biāo)有“4V  1.6W”字樣。閉合開關(guān)S,當(dāng)滑片P置于滑動變阻器的C點時,Rab=4Rac,燈L正常發(fā)光,20秒內(nèi)電流對滑動變阻器做功為16J,燈L的電阻保持不變,求:

   (1)燈L的阻值為多少?

   (2)滑動變阻器R的最大阻值為多少?

   (3)電源電壓是多少?

(4)滑片P在b端時電壓表的示數(shù)為U1;將滑片置于變阻器的某一位置D時(圖中未畫出),電壓表示數(shù)為U2,且U1:U2=8:5,則P置于D時燈L實際消耗的電功率是多少?

 


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 “低碳生活,從我做起”八年級的同學(xué)們在不影響書寫、閱讀的前提下,堅持在教室少開兩盞照明燈.當(dāng)這兩盞燈熄滅后,跟原來相比(  )

 

A.

電路中的電流增大了

B.

電路中的電阻減小了

 

C.

電路兩端的電壓降低了

D.

電路消耗的電功率降低了

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把標(biāo)有“6V 3W”的燈泡L1和標(biāo)有“12V 3W”的燈泡L2串聯(lián)接在電壓為6V的電源兩端,通過它們的電流為 _________ A,它們消耗的功率之比為 _________ ;若將它們并聯(lián)接在該電源上,消耗的總功率為 _________ W.

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甲、乙兩位同學(xué)在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時,看到實驗桌上的器材有:學(xué)生電源一個、開關(guān)一個、不同規(guī)格的小燈泡若干個、導(dǎo)線若干,他們交流后決定:

(1)由甲同學(xué)向老師報告,要求增加的元件是 _________ 

(2)甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時,他忘了 _________ 

(3)在乙同學(xué)的協(xié)助下,甲同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接.甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后,感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關(guān)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù),這時他才意識到使用電流表之前還必須 _________ 

(4)甲同學(xué)解決了以上問題后,將電流表分別接入A、B、C三點處,閉合開關(guān),C點電流如圖乙所示,請你幫他把數(shù)據(jù)填在表格中.

IA/A

IB/A

IC/A

0.3

0.2

 _________ 

(5)甲同學(xué)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,請你指出甲同學(xué)實驗不足 _________ ,改進方法是 _________ 

 

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把一盞標(biāo)有“6V、12W”的小燈泡接在某電路中,用電流表測得通過燈絲的電流為1A,那么這盞燈的實際功率是(  )

 

A.

3W

B.

12W

C.

6W

D.

9W

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圖6所示電路中,閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表的示數(shù)為6V時,電流表示數(shù)為0.5A;當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時,電流表示數(shù)為1A,電源電壓為(     )

A.8V       B.9V       C.10V       D.11V

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