在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來(lái)鑒別物體的質(zhì)量，以下做法中用以達(dá)到這一目的的是(    )

A.鐵匠用小錘敲打燒紅的毛坯

B.瓜農(nóng)用手拍打西瓜

C.顧客用手輕輕敲打瓷器

D.瓦匠用瓦刀敲打紅磚


關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說(shuō)法不正確的是(    )

A.聲波能夠傳遞能量，外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)擊碎人體內(nèi)結(jié)石

B.中醫(yī)診病通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中“聞”是利用聲音獲得身體各方面的信息的

C.超聲波和次聲波已被廣泛應(yīng)用，是因?yàn)樗鼈儾粫?huì)對(duì)人體造成損害

D.利用臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波判斷臺(tái)風(fēng)的風(fēng)向和位置，使航船及早躲到安全區(qū)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 圖中四個(gè)電路圖，當(dāng)開關(guān)S 閉合后，兩盞燈并聯(lián)的電路是（     ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（    ）

A.“響鼓也要重錘敲”說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

B.“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C.“聞其聲知其人”說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者是誰(shuí)

D.“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


近年來(lái)，我國(guó)城市建設(shè)和發(fā)展越來(lái)越注重以人為本，如城區(qū)汽車禁鳴、主干道路路面鋪設(shè)瀝青、住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等，這些措施的共同點(diǎn)是(    )

A.綠化居住環(huán)境    B.緩解“熱島效應(yīng)”

C.降低噪聲污染    D.減少大氣污染

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


飛機(jī)的噪聲在晴天和陰天聽起來(lái)有很大區(qū)別，如圖所示為飛機(jī)在陰天飛行的情形.

（1）飛機(jī)在陰天飛行的噪聲聽起來(lái)比晴天飛行時(shí)的噪聲_____（選填“大”、“小”或“相同”）；產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因是______.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


C.人耳的聽覺范圍在20 Hz～20 000 Hz之間，次聲波的頻率小于20 Hz，故人耳聽不到，很多的動(dòng)物能聽到超聲波和次聲波.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


根據(jù)圖所給信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（    ）

A.蝙蝠可以發(fā)出頻率為400 Hz的聲音

B.人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音

C.人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大

D.15 Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


汽車司機(jī)通過(guò)聽汽車跑動(dòng)時(shí)的聲音來(lái)判斷汽車是否出了故障,這是利用了聲音傳遞_____的特點(diǎn).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


三個(gè)相同的燈泡L1、L2、L3組成如圖所示的電路，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3，則它們之間的關(guān)系是（   ）

A、I1＝I2    

B、I3＝I1＋I(xiàn)2  

C、I1＝I2＋I(xiàn)3 

D、I2＝I3

 


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