13．某公路橋梁旁豎著一塊如圖所示的標(biāo)志牌，它表示的物理含義是最大限載質(zhì)量為30t；一輛總重為350000N的卡車不能（選填“能”或“不能”）通過這座大橋．

分析 （1）標(biāo)志牌“30t”表明通過橋梁車輛的質(zhì)量不允許超過30t；
（2）根據(jù)G=mg求出橋梁的承載能力，然后判斷車輛能否通過．

解答 解：（1）“30t”表示的物理含義是：這座橋梁的最大限載質(zhì)量為30t；
（2）橋梁的承載能力G=mg=30×1000kg×10N/kg=300000N＜350000N，
所以這輛卡車不能通過這座大橋．
故答案為：（1）最大限載質(zhì)量為30t；（2）不能．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)重力計(jì)算公式的理解和掌握，弄懂標(biāo)志牌的含義是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中，正確的是（　�。�
A．
壓強(qiáng)方法
增大壓強(qiáng)增大壓力減小受力面積
減小壓強(qiáng)減小壓力增大受力面積
B．
摩擦方法
增大摩擦變滑動(dòng)為滾動(dòng)纏繞
減小摩擦變滾動(dòng)為滑動(dòng)使接觸面分離
C．
二力平衡條件大小相等
方向相同
作用在同一直線上
作用在同一物體上
D．
受力情況運(yùn)動(dòng)形式
不受力靜止
受力受平衡力勻速直線運(yùn)動(dòng)
受非平衡力變速運(yùn)動(dòng)或曲線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩個(gè)燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)甲燈比乙燈亮，那么通過兩燈的電流（　　）
A．甲燈大B．乙燈大C．一樣大D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．生活中，人們常常需要對(duì)某個(gè)量進(jìn)行估測(cè)，較強(qiáng)的估測(cè)能力是人迅速做出判斷的基礎(chǔ)．某初中學(xué)生在下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際的是（　�。�
A．教室中使用的普通日光燈管的長度約為2m
B．初中物理教材的長度大約為26cm
C．升國旗時(shí)，播放一遍中華人民共和國國歌所需的時(shí)間約為2分鐘
D．一杯冰鎮(zhèn)飲料的溫度約為37℃

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一物體輕輕放入盛滿煤油的大燒杯中，靜止后有160g煤油溢出；將其輕輕放入盛滿水的大燒杯中，靜止后有180g水溢出．（煤油的密度是0.8×103kg/m3，g=10N/kg），則物體在水中受到的浮力是1.8N，物體的密度是0.9×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．在圖中，完成家庭電路電路圖，開關(guān)控制燈泡；

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列幾組物質(zhì)中，均屬絕緣材料的是（　　）
A．水銀、玻璃、油B．干木材、陶瓷、海水
C．玻璃、石墨、純凈水D．塑料、橡膠、陶瓷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖是研制出的助殘仿真機(jī)械手握住瓶子，當(dāng)電腦控制的機(jī)械手的握力不夠大時(shí)，瓶子下滑，此時(shí)增大握力就是通過增大壓力的方法來增大摩擦，當(dāng)瓶子握住后，繼續(xù)增大握力，摩擦力不變（變大、變小、不變），當(dāng)瓶子外有油或水時(shí)，機(jī)械手不容易抓住，原因是油、水相當(dāng)于潤滑劑，減小了摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小有關(guān)；

（1）如圖甲，實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著銅塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示．此時(shí)，銅塊受到的摩擦力是2.4N．
（2）比較甲、丙兩圖，可得到的結(jié)論是當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力大．
（3）圖丙、丁中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同，比較丙、丁兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計(jì)了如下方案：
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；
②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小分別為?1和?2；
③比較$\frac{{f}_{1}}{{G}_{1}}$和$\frac{{f}_{2}}{{G}_{2}}$大小關(guān)系，獲得結(jié)論．（提示：此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小與重力大小相等）

a．老師肯定了小明的方案，因?yàn)椋郝烦膛c時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過的路程反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢；同樣道理，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即下的滑動(dòng)摩擦力，反映了單位壓力接觸面的粗糙程度．
b．我們學(xué)過的利用“比值法”定義的物理量還有密度（或壓強(qiáng)）（合理即可）．
（5）課后，班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖C所示的裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力，桌面上質(zhì)量為m的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯．測(cè)量時(shí)，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)．將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積為V，則滑塊A受到的摩擦力?=ρ水Vg．（用字母表示滑塊A受到的摩擦力?，水的密度為ρ水），實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯的原因是：質(zhì)量�。ɑ蛑亓珊雎圆挥�(jì)）．．

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