把正響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，會聽到聲音逐漸_____，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會聽到聲音逐漸_____．______不能傳聲．

答案：減弱,增強(qiáng),真空
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實驗中，進(jìn)行了以下活動，請你幫他完成實驗記錄或歸納實驗結(jié)論：
（1）小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時，感覺到音叉在
振動
，他用手握緊音叉時，發(fā)聲就停止了，這說明了
振動
停止，發(fā)聲也停止．
（2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了
固體可以傳聲
．
（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音越來越
小
，最后幾乎聽不到任何聲音了，這說明
真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，可聽到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，到最后就聽不到了．重新向玻璃罩內(nèi)注入空氣又聽到了鬧鐘的鈴聲．這說明，聲音要靠
介質(zhì)
介質(zhì)
傳播，日常我們聽到的聲音是靠
空氣
空氣
傳來的，實際上
液體
液體
和
固體
固體
也能傳聲，
真空
真空
不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了認(rèn)識聲音，某實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進(jìn)行探究：
實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花；
實驗二：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，當(dāng)玻璃罩內(nèi)空氣變稀薄時，鈴聲逐漸變�。�
實驗三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的鏈條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會越來越尖．
（1）以上三個實驗中，能說明聲音的產(chǎn)生條件的實驗是實驗
一
一
，（填序號）由此得出聲音是由于
物體振動
物體振動
而產(chǎn)生．
（2）其它兩個實驗分別表明了：
實驗二表明聲音傳播需要介質(zhì)
實驗二表明聲音傳播需要介質(zhì)
、
實驗三表明音調(diào)的高低和振動頻率有關(guān)，振動越快，音調(diào)越高
實驗三表明音調(diào)的高低和振動頻率有關(guān)，振動越快，音調(diào)越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

把正響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，會聽到聲音逐漸_____，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會聽到聲音逐漸_____．______不能傳聲．

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