【題目】通過熱傳遞，某物體從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，如圖所示是該過程物體的溫度隨時間變化圖象，下列說法錯誤的是（ ）

A．這是晶體

B．此過程是汽化過程

C．0﹣t1這段時間，物體要吸熱

D．該物質(zhì)在固態(tài)比液態(tài)溫度上升快，說明同一物質(zhì)在不同狀態(tài)下吸熱本領(lǐng)不同

【答案】B

【解析】

試題分析：（1）從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點，即有一段時間這種物質(zhì)吸熱，溫度不升高，但內(nèi)能增加，而此時就是這種物質(zhì)熔化的過程．

（2）任何物質(zhì)的分子總在永不停息地做無規(guī)則運動，所以內(nèi)能不可能為零．

解：A、從圖象可以看出，此物質(zhì)有一定的熔化溫度，所以此物質(zhì)是晶體，A說法正確．

B、從圖象可以看出，固體吸熱，溫度升高，繼續(xù)吸熱，溫度不變，此時溫度不變的過程是晶體的熔化過程，故B說法錯誤；

C、0﹣t1這段時間，物體一直吸熱，故說法正確．

D、該物質(zhì)的質(zhì)量相同，吸收相同的熱量，溫度變化不同，說明吸熱本領(lǐng)不同，且與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)，故D說法正確．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）

A．

發(fā)聲的音叉激起水花

B．

音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

C．

鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高

D．

抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：

猜想①：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

猜想②：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想③：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān)．

供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：

序號

材料

長度（m）

橫截面積（mm2）

A

鎳鉻合金

0.8

0.5

B

錳銅

1.2

0.5

C

錳銅

0.8

1

D

錳銅

0.8

0.5

她畫出了實驗電路圖，并按要求正確地連接了電路．請完成下列填空（只填序號）：

(1)要驗證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 和 ；

(2)選擇C和D可以研究猜想 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列有關(guān)機(jī)械效率說法中正確的是（ ）

A．機(jī)械效率較大的，所做功少

B．機(jī)械效率較大的，所做的額外功較少

C．機(jī)械效率較大的，有用功和額外功的比值較大

D．機(jī)械效率較大的，額外功和有用功的比值較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀

紅外線防盜報警器

紅外線防盜報警器是利用紅外線工作的防盜報警器裝置，主要是由紅外發(fā)射器、紅外接收器、喇叭組成（如圖）．其原理是：紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強(qiáng)的紅外線．紅外接收器可接收紅外線，當(dāng)盜賊遮擋在紅外線發(fā)射器和紅外接收器間，即擋住紅外線，此時紅外接收器無法接收到紅外線，是驅(qū)動喇叭報警，從而達(dá)到防盜的目的．

（1）紅外線是人眼看不見的光，具有顯著的 效應(yīng)，在真空中的傳播速度為 m/s；

（2）紅外線發(fā)射器發(fā)出的一束較強(qiáng)的紅外線是沿 傳播的；

（3）紅外線 （“能”“不能”）穿透人體；

（4）紅外線看不見，摸不著，你怎樣說明紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線？請簡述你的方法： ；

（5）紅外線在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，請你列舉一例： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）氣體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)呢？某科學(xué)興趣小組的同學(xué)們了解到如下信息后提出了他們的猜想。

信息：①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎。

②籃球充氣越多，越不易被壓扁。

③密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍。

猜想：氣體壓強(qiáng)的大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān)。

（1）信息 （選填序號）可以作為“ 氣體壓強(qiáng)的大小可能與氣體溫度有關(guān)”猜想的依據(jù)。

（2）科學(xué)小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，用來探究氣體壓強(qiáng)的大小與溫度的關(guān)系，實驗步驟如下：

①往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后，用細(xì)線扎緊氣珠口；

②在容器底部固定一滑輪，往容器中加人適量的水；

③拉動繞過滑輪的細(xì)線,使氣球浸沒在水中，標(biāo)記水面位置,并測出細(xì)線露出水面的長度；

④升高水溫，拉動細(xì)線改變氣球浸沒的深度，使水面的位置保持不變，測出細(xì)線露出水面的長度。

①使氣球浸沒在不同溫度的水中，并保持水面位置不變是為了________________ 。

②實臉中對多個不易觀測的量，進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”。如“細(xì)線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映_______________ 越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某熱氣球充氣后體積為3000m3，則該熱氣球所受的浮力為 N（g取10N/kg,空氣的密度取1.29kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的是（ ）

A．春天，冰雪消融

B．夏天，晾在室內(nèi)的濕衣服變干

C．秋天，早晨草木上露珠的形成

D．冬天，湖面的水結(jié)成冰

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】劉翔比賽沖到終點時，不能立即停下來，這是因為他（ ）
A.失去了慣性
B.具有慣性
C.獲得了巨大的慣性
D.慣性大于阻力

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