【題目】下圖是“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)看圖回答：

(1)比較甲、乙兩圖，保持_____________不變，改變_____________的大��；

(2)壓力的作用效果可以通過(guò)觀察_______________________來(lái)加以比較；

(3)壓力的大小可以通過(guò)__________________________來(lái)改變；

(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中比較乙、丙兩圖，保持_________不變，只需改變__________的大�。�

(5)受力面積的大小可以通過(guò)_______________________來(lái)改變。

【答案】受力面積 壓力 海綿的凹陷程度 改變重力 （或加砝碼） 壓力 受力面積 小方桌的正放和倒放

【解析】

(1)[1][2]比較甲、乙可以看出，受力面積相同，壓力不同，海綿凹陷程度不同，即保持受力面積不變，改變壓力的大小。

(2)[3]實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)觀察海綿凹陷程度，顯示壓力作用的效果，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。

(3)[4]實(shí)驗(yàn)中在小方桌上添加砝碼，改變總重力，目的是改變壓力的大小。

(4)[5][6]比較乙、丙可以看出，壓力相同，受力面積不同，海綿凹陷程度不同，即保持作用效果壓力不變，改變受力面積的大小。

(5)[7] 實(shí)驗(yàn)中小方桌上放法不同：正放和倒放，目的是改變受力面積的大小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同，同時(shí)將水加熱 16 min：

（1）某一時(shí)刻，溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的溫度是________℃。

（2）圖丙是他們實(shí)驗(yàn)中觀察水沸騰______（選填“前”或“時(shí)”）出現(xiàn)的情景。

（3）圖丁是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖像。

①由圖像可知水的沸點(diǎn)是________℃，此時(shí)的氣壓________（選填“高于”“等于”或“低于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

②請(qǐng)根據(jù)圖像分析，小紅從給水加熱到水沸騰，所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來(lái)探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系．

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整__________．

（2）連接電路后，小明把電流表接入圖甲的A處，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮，L2亮，電流表無(wú)示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是 ________．排除電路故障再做實(shí)驗(yàn)，電流表在A處的示數(shù)如圖丙所示，請(qǐng)你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處______．然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測(cè)電流，并把電流表的示數(shù)記錄在下表中．

小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為：并聯(lián)電路中干路電流等于_____________________ ．

（3）小明想，要使上述結(jié)論更具普遍性，還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案：

方案一：在圖甲的基礎(chǔ)上，反復(fù)斷開(kāi)、閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)出A、B、C三處的電流．

方案二：在圖甲的基礎(chǔ)上，只改變電源電壓，測(cè)出A、B、C三處的電流．

方案三：在圖甲的基礎(chǔ)上，在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡，測(cè)出A、B、C三處的電流．

以上三種方案，你認(rèn)為不可行的方案 ______（填“一”、“二”或“三”）．

小明選擇上述可行方案之一，做了三次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中．

請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

①在拆電路改裝時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 _____；

②小明選擇的方案是方案 _________（填“一”、“二”或“三”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蓮蓮家的汽車尾部上標(biāo)有“2.0T”的字樣，其中“T”就是“渦輪增壓”，是利用高溫、高壓的廢氣去沖擊“廢氣渦輪”高速旋轉(zhuǎn)，來(lái)帶動(dòng)同軸的“進(jìn)氣渦輪”也高速旋轉(zhuǎn)，從而增加吸氣沖程的進(jìn)氣量并增大進(jìn)氣氣壓，使汽油燃燒更充分，燃?xì)鈮簭?qiáng)更大，同時(shí)也減少了廢氣中的有害物質(zhì)，達(dá)到提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率和減少?gòu)U氣污染的目的。這輛汽車的最低油耗可達(dá)0.25L/ (kW·h) ，已知汽油的熱值為4.6×107J/kg.(溫馨提示:最低油耗是指燃燒最少的汽油獲得最大有用功的能量: 0.25L/ (kW·h) 表示獲得1kW·h能量消耗0.25L汽油，1kW·h=3.6×106J, 汽油的密度為0.8g/cm3. 求:

(1)1kW·h的有用功能使汽車克服3000N的平均阻力勻速前進(jìn)多少距離?

(2)0. 25L的汽油完全燃燒時(shí)放出的熱量為多少?

(3)該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率最高可達(dá)多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中，將同一小桌，按甲、乙、丙三種方式放在海綿上：

(1)實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察海綿的________來(lái)判斷壓力作用的效果；

(2)比較圖甲和圖乙的情況，可知當(dāng)_______一定時(shí)，壓力作用效果與___________有關(guān)；

(3)比較圖乙和圖丙的情況，可知當(dāng)_______一定時(shí)，壓力作用效果與___________有關(guān)；

(4)這里采用的科學(xué)探究方法是：______________法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)如圖甲，平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f＝_______cm。實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)把燭焰和光屏的中心調(diào)到凸透鏡的__________上；

(2)如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，若保持蠟燭和光屏位置不變，移動(dòng)透鏡至______________刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像，該結(jié)論除了可以用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，也可以利用光的____________原理來(lái)解釋；

(3)如圖丙，小明借來(lái)物理老師的眼鏡，并將其靠近凸透鏡左側(cè)，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊，將光屏遠(yuǎn)離透鏡時(shí)又發(fā)現(xiàn)了清晰的像，說(shuō)明老師的眼鏡的鏡片是______透鏡，老師的視力缺陷是________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)形狀不規(guī)則的小木塊，將其放在水中時(shí)，浮在水面上，用以下兩種方案測(cè)量該木塊的密度。

方案一：

（1）用天平測(cè)小木塊的質(zhì)量：測(cè)質(zhì)量前，指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，則平衡螺母應(yīng)向_____（左/右）移動(dòng)，平衡后測(cè)得小木塊的質(zhì)量為m；

（2）在量筒中倒入適量的水體積為V0；

（3）用細(xì)針將小木塊浸沒(méi)水中，讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V1，則木塊的密度表達(dá)式ρ=__________。

方案二：

（1）在量筒中倒入適量的水，體積為V2，如圖所示；

（2）用一個(gè)體積為10cm3的鐵塊和小木塊拴在一起浸沒(méi)水中，讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V3=90cm3；

（3）從量筒中取出鐵塊，小木塊漂浮水面，讀出量筒中水面對(duì)應(yīng)的刻度為V4=68cm3，則木塊的密度ρ=__g/cm3。

對(duì)比以上兩種方案，誤差比較小的是_____，理由：____________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，已知電源電壓U和定值電阻的阻值R0．

（1）若在a、b間接入一個(gè)未知電阻Rx，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)得電壓表的示數(shù)為Ux，則由已知量和測(cè)得量可以推出Rx的電功率Px=______．

（2）若在a、b間接入一個(gè)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從一端滑到另一端時(shí)，已知電路消耗的總功率的變化量的大小為△P，則電壓表示數(shù)的變化量|△U|=______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小東猜想：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度等因素有關(guān)。

(1)如圖所示是小東同學(xué)用U形管壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素的三個(gè)情景，U形管壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管兩側(cè)液面的__________來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小，這種實(shí)驗(yàn)方法稱作__________；

(2)探究同種液體內(nèi)部，液體的壓強(qiáng)與液體的深度是否有關(guān)，應(yīng)選取__________兩圖來(lái)進(jìn)行研究；

(3)比較圖乙和圖丙所示的情景，可得到結(jié)論：__________；

(4)小強(qiáng)認(rèn)為液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還可能與方向有關(guān)，于是他將金屬盒放在水中__________(選填“相同”或“不同”)深度處，多次改變橡皮膜的方向，并比較每次相應(yīng)的U形管左、右兩側(cè)液面的高度差。

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