如圖所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn).
(1)小芳操作的錯(cuò)誤是
沒(méi)有沿水平方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)
沒(méi)有沿水平方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)

(2)糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(3)實(shí)驗(yàn)中,小芳按照正確的實(shí)驗(yàn)方法操作,得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置
方式
木塊的
運(yùn)動(dòng)速度
彈簧測(cè)力計(jì)
讀數(shù)/N
1 平放 υ 1.8
2 平放 1.5υ 1.8
3 側(cè)放 υ 1.8
4 平放在上面加重砝碼 υ 3.6
①由第1和第2次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
;
②由第1和第4次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān).
分析:探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)水平勻速拉動(dòng)木塊,使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊處于平衡狀態(tài),拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力,由平衡條件可得:滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力;根據(jù)控制變量法的要求分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊,由圖示可知:沒(méi)有沿水平方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),這是錯(cuò)誤的.
(2)應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊處于平衡狀態(tài),拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力,由平衡條件可得:滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力,由彈簧測(cè)力示數(shù)可以求出滑動(dòng)摩擦力.
(3)①由表中第1和第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在兩次實(shí)驗(yàn)中,接觸面粗糙程度相同、物體間的壓力相同,木塊的運(yùn)動(dòng)速度不同,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同,物體受到的滑動(dòng)摩擦力相等,由此可知:摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小無(wú)關(guān).
②由第1和第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在這兩次實(shí)驗(yàn)中,物體間接觸面的粗糙程度相同、木塊的運(yùn)動(dòng)速度相同,而物體間的壓力不同,彈簧測(cè)力計(jì)拉力不同,物體受到的滑動(dòng)摩擦力不同,由此可知,摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
故答案為:(1)沒(méi)有沿水平方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);(2)勻速直線;(3)①無(wú)關(guān);②壓力大小.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,掌握基礎(chǔ)知識(shí)、熟練應(yīng)用控制變量法即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

20、如圖所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的錯(cuò)誤是
沒(méi)有水平拉動(dòng)木塊
.糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作
勻速直線
運(yùn)動(dòng).此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體所收摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:
摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力是一對(duì)平衡力,平衡力的大小相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

20、如圖所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的錯(cuò)誤是
拉力不在水平方向
.糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作
勻速直線
運(yùn)動(dòng).若在木塊上再放一個(gè)砝碼,則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)圖操作,其中操作的錯(cuò)誤是會(huì)使拉力和
滑動(dòng)摩擦
滑動(dòng)摩擦
力不是一對(duì)平衡力.糾正錯(cuò)誤后,小芳又找來(lái)一個(gè)重砝碼,按照正確的實(shí)驗(yàn)方法得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置
方式
木塊的
運(yùn)動(dòng)速度
彈簧秤
讀數(shù)/N
1 平放 υ 1.8
2 平放 1.5υ 1.8
3 側(cè)放 υ 1.8
4 平放在上面加重砝碼 υ 3.6
(1)由第1和第2次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
;
(2)由第1和第3次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:摩擦力的大小與
接觸面積大小
接觸面積大小
無(wú)關(guān);
(3)利用第1和第4次實(shí)驗(yàn),是為了研究摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
是否有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的錯(cuò)誤是
未水平拉動(dòng)測(cè)力計(jì)
未水平拉動(dòng)測(cè)力計(jì)
.糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
等于
等于
物體所受摩擦力的大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素“的實(shí)驗(yàn)圖操作,其中操作的錯(cuò)誤是
拉力不在水平方向
拉力不在水平方向
.糾正錯(cuò)誤后,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊在水平面上作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).下表是小芳用正確的實(shí)驗(yàn)方法得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
不同表面 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運(yùn)動(dòng)速度 彈簧秤讀數(shù)/N
木塊表面 1 一個(gè)平放 v 1.8
2 一個(gè)平放 1.5v 1.8
3 一個(gè)側(cè)放 v 1.8
4 兩個(gè)平疊放 v 3.6
木塊上鋪毛巾 5 一個(gè)平放 1.5v 2.4
6 兩個(gè)平疊放 v 1.8
(1)由第1和2次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:
滑動(dòng)摩擦力的大小與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)

(2)由第1和3次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān)
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān)
;
(3)由第1和4次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:
在接觸面相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間壓力大小有關(guān),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面間壓力大小有關(guān),壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大

(4)由第
第2和第5
第2和第5
次實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是:在壓力的大小相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大.

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