11．下列情況中，溫度計示數(shù)會升高的是（　�。�
A．正在熔化的冰中的溫度計B．用旺火燒著的水中的溫度計
C．從與室溫相同的水中取出的溫度計D．從人體腋窩里取出的體溫計

分析 （1）晶體熔化時，不斷吸收熱量，溫度保持不變．
（2）熱傳遞過程中，物體吸熱，溫度升高．
（3）液體蒸發(fā)時，溫度降低．
（4）體溫計有縮口，體溫計可以離開人體讀數(shù)．

解答 解：A、正在熔化的冰，不斷吸收熱量，溫度保持不變，所以正在熔化的冰中的溫度計示數(shù)不變．故A不符合題意．
B、用旺火加熱水，水吸熱溫度升高，水中溫度計的示數(shù)升高．故B符合題意．
C、溫度計從水中取出，溫度計上沾有水，水蒸發(fā)溫度降低，溫度計的示數(shù)會降低．故C不符合題意．
D、體溫計有縮口，所以從人體腋窩里取出的體溫計示數(shù)不變．故D不符合題意．
故選：B．

點評 本題考查了熔化、沸騰的特點，體溫計的結(jié)構(gòu)和使用方法等，屬于比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，是比較簡單的習(xí)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究“影響浮力大小的因素”時，小琪做了一系列實驗（實驗裝置及相關(guān)數(shù)如圖所示）．請回答以下問題：
（1）物體A在②中所受的浮力大小為1.5N；
（2）物體A在③中所受的浮力大小為1.8N；
（3）對比實驗①、②、③可得出結(jié)論：浮力大小與液體的密度有關(guān)；
（4）在圖③中，若物體A．完全浸沒到鹽水后，繼續(xù)向下移動，則燒杯底部所受的液體壓強會不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在做“觀察水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫上升到80℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表所示．
t/min01234567
T/℃8084889296969696
（1）常用溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的．
（2）從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點是96℃．
（3）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中畫出水溫隨時間變化的圖象．
（4）由實驗結(jié)果可以得出水的沸點不到100℃，你認(rèn)為原因是：該地氣壓比標(biāo)準(zhǔn)氣壓低（低或高）
（5）由實驗結(jié)果可以得出水沸騰時的規(guī)律是：不斷吸熱，但溫度不變．
（6）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：是水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列措施中能使蒸發(fā)減慢的是（　�。�
A．把濕衣服展開晾在通風(fēng)向陽處
B．用電熱吹風(fēng)機將濕頭發(fā)吹干
C．用掃帚把積在地面的水向周圍掃開
D．用塑料袋包裝蔬菜并放入冰箱冷藏室內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，小紅在探究斜面的機械效率時，用力把重為56N的物體沿著高為10cm的斜面，從底端勻速拉到頂端，拉力克服摩擦力做了1.4J的功．求：
（1）拉力在該過程中所做的功；
（2）該斜面的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖5所示，用汽車打撈水下重物的示意圖，在重物從水底拉到井口的過程中汽車以恒定速度向右運動，忽略水的阻力和滑輪摩擦，則汽車功率P隨時間t的變化圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖14所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如表：
鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機械效率η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)：第1次實驗測得的機械效率為74%．
（2）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，提高物重可以提高滑輪組的機械效率；
（3）分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率越低．
（4）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知：滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
（5）若小明在實驗時彈簧測力計拉動方向偏離了豎直方向，則測出的機械效率將變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．兩個物體接觸，之間不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這表明它們一定具有相同的（　�。�
A．溫度B．熱量C．質(zhì)量D．內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω  2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片保持電壓表的示數(shù)不變．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
實驗次數(shù)定值電阻Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09
（6）實驗結(jié)束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因．你認(rèn)為其原因是滑動變阻器最大阻值太小，無法保持電壓表示數(shù)為1.8V．

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同步練習(xí)冊答案