19．如圖所示，用來表示物理原理或變化規(guī)律的各圖象中，不正確的是（　�。�
A．甲圖表示某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系
B．乙圖表示液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系
C．丙圖表示汽車剎車時(shí)摩擦力與時(shí)間的關(guān)系
D．丁圖表示大氣壓隨高度的變化關(guān)系

分析 ①同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比；
②在液體密度一定時(shí)，液體的壓強(qiáng)與深度成正比；
③影響摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙程度；
④大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減�。�

解答 解：
A、某種物質(zhì)，密度一定，質(zhì)量與體積成正比，圖象是過原點(diǎn)的一條直線．此選項(xiàng)正確；
B、液體密度一定時(shí)，產(chǎn)生的壓強(qiáng)與液體深度成正比，圖象是過原點(diǎn)的一條直線．此選項(xiàng)正確；
C、摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與時(shí)間沒有關(guān)系，圖象是一條與橫軸平行的直線．此選項(xiàng)錯誤；
D、大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小，是一條隨高度增大而下降的曲線．此選項(xiàng)正確．
故選C．

點(diǎn)評 用圖象來表示一些物理規(guī)律，這在物理學(xué)習(xí)中是有很重要的地位的，在考試中也越來越多地出現(xiàn)了．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于光現(xiàn)象，以下說法正確的是（　　）
A．日食和月食是光沿直線傳播形成的
B．高樓大廈的玻璃幕墻造成的光污染是由于光的漫反射引起的
C．雨后彩虹是由光的反射形成的
D．紅色的牡丹花看上去為紅色是由于它吸收紅光，反射其它色光引起的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．磁體周圍存在磁場．通電螺線管周圍的磁場跟條形磁體的磁場相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小滿在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，
（1）把空的飲料罐按入半桶水中，觀察發(fā)現(xiàn)按入越深水面升得越高，同時(shí)感受到手對罐學(xué)向下的壓力也越大，說明飲料罐排開水的重力變大，且罐受到向上的浮力變大（“變大”、“變小”、“不變”）．
由此猜想：浮力大小可能跟排開水的重力有關(guān)．
（2）利用器材進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N空桶重G0/N拉力F拉/N桶與水重G1/N浮力F浮/N排開水重G排/N
10.60.10.30.30.30.2
21.10.10.60.60.50.5
30.90.10.50.50.40.4
a．請將表格中第三行的數(shù)據(jù)填在橫線上．
b．為了得出結(jié)論，他將第一組數(shù)據(jù)中的桶與水重G1改為0.4N，排開的水重G排改為0.3N．他的做法是不對，正確的做法應(yīng)該重新實(shí)驗(yàn)．
c．當(dāng)物體浸沒后繼續(xù)下沉，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變，即石塊受到的浮力不變 （“變大”、“變小”、“不變”），因此浸沒在液體中的物體受到的浮力跟浸沒在液體中的深度無 （“有”、“無”）關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．下面是對日常生活中一些物體的質(zhì)量和長度的估計(jì)，其中不符合實(shí)際的是（　　）
A．正常成年人的鞋子的長度約為42cmB．八年級物理課本的重力約為4N
C．較為舒適的房間溫度約為37℃D．冰箱正常工作時(shí)的功率約為1000W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在實(shí)驗(yàn)中，用伏安法測定某個(gè)未知定值電阻Rx的阻值．
（1）如圖1是伏安法測電阻所需的元件，請將下面實(shí)物圖中連線補(bǔ)充完整．

（2）圖1中的實(shí)驗(yàn)裝置（不增加或減少器材，不改變連接方式）還能完成探究電流與電壓的關(guān)系和測量（定值電阻）的電功率兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（3）若現(xiàn)在只有一個(gè)不知電壓的電源、一個(gè)電壓表、一個(gè)定值電阻R0、一個(gè)未知電阻Rx、一個(gè)開關(guān)和若干導(dǎo)線．請你根據(jù)所給器材，設(shè)計(jì)一個(gè)測量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)方案．
①在圖2的方框中畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖．
②在下面橫線中寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟及需要測量的物理量字母，并寫出Rx的表達(dá)式．
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．將R0與Rx串聯(lián)接入電路；
b．用電壓表測量R0兩端電壓U0；
c．用電壓表測量Rx兩端電壓Ux；
表達(dá)式：Rx=$\frac{{U}_{x}{R}_{0}}{{U}_{0}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實(shí)驗(yàn)測量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小雨只做了一處改動就閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請?jiān)谒渝e的導(dǎo)線上打上“×”，并改正．
（2）電路連接正確后好，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V 時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡的額定電流為0.3A，正常發(fā)光時(shí)的功率為1.14W．
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示了電阻Rx（大約1000歐），提問能否用上述方法進(jìn)行測量該電阻的阻值．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：電流太小，無法精確測量．
（5）接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R（0～9999Ω 5A）、定值電阻R0（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了如圖丙所示的方案，實(shí)驗(yàn)按下列步驟進(jìn)行，請將有關(guān)步驟填寫完整，并回答相關(guān)問題．
①第一步：按電路圖正確連接電路． ②第二步：將開關(guān)S撥到a，記下電壓表示數(shù)為U0．
③第三步：將開關(guān)S撥到b，調(diào)節(jié)電阻箱，使得電壓表示數(shù)為U0．
④讀出電阻箱的阻值大小，該阻值大小就是Rx的大�。朔桨杆婕暗乃枷敕椒ㄊ堑刃娲ǎ�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．將兩個(gè)定值電阻R1、R2并聯(lián)在電壓為U的電源兩端，R1消耗的功率為P，R2消耗的功率為3P，當(dāng)把它們串聯(lián)在電壓為4U的電源兩端時(shí)，兩電阻消耗的總功率12P1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．“城市讓生活更美好，地鐵讓出行更迅捷”．地鐵車輛和公交汽車是城市主要的交通工具，某小組同學(xué)收集了某種型號地鐵機(jī)車和公交汽車的相關(guān)數(shù)據(jù)如表：
車輛驅(qū)動方式功率平均速度牽引力額定載客量
地鐵機(jī)車電力106W60km/h5×104N2000人
公交汽車燃油104W15km/h3000N40人
（1）甲、乙兩地鐵站相距1.8km，地鐵機(jī)車運(yùn)行時(shí)間為108s．地鐵機(jī)車運(yùn)行時(shí)消耗的電能是30 kw•h．
（2）如圖1所示，地鐵的站臺上，都標(biāo)有一條醒目的黃色安全線，候車時(shí)乘客要站在黃色安全線的外面．這是由于進(jìn)站的機(jī)車帶動周圍空氣，使車體四周空氣流速較大，壓強(qiáng)�。ㄟx填“大”、或“小”），候車的乘客太靠近列車會有危險(xiǎn)．
（3）地鐵營運(yùn)部門提示：沒有座位的乘客要抓緊身旁的扶手，不要隨意走動．這是什么道理？為了防止乘客在列車啟動或緊急制動時(shí)由于慣性而摔倒
（4）分析表中欄目運(yùn)行的平均速度、驅(qū)動方式，可以說明“地鐵讓出行更迅捷、更環(huán)�！保�
（5）如圖2所示是地鐵站臺的設(shè)計(jì)方案，進(jìn)站和出站的軌道都與站臺構(gòu)成一個(gè)緩坡．從能量利用的角度看，這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：機(jī)車進(jìn)站時(shí)的部分動能轉(zhuǎn)化重力勢能，減少因剎車損耗的機(jī)械能；車出站時(shí)儲存的重力勢能又轉(zhuǎn)化為動能，起到節(jié)能作．

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同步練習(xí)冊答案