6．“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他發(fā)出的聲音是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的；琴聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的．觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在聲源處減弱噪聲．

分析 （1）聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；
（3）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱．

解答 解：
（1）聲音是有物體振動(dòng)產(chǎn)生的，因此琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過空氣傳播到耳朵中．
（3）觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)是在聲源處減弱噪聲．
故答案為：振動(dòng)；空氣；聲源處．

點(diǎn)評(píng) 本題考查聲音的三要素、聲音傳播的條件以及防止噪聲的途徑，解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小明家有一臺(tái)吊扇，一天他在開啟吊扇時(shí)突然想起一個(gè)問題，正在運(yùn)轉(zhuǎn)的吊扇與其靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)相比較，吊桿對(duì)吊扇的拉力大小是否相同？設(shè)吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)吊桿對(duì)其拉力為F1，吊扇靜止時(shí)吊桿對(duì)其拉力為F2，請(qǐng)用所學(xué)的力學(xué)知識(shí)幫助小明判斷F1與F2的大小關(guān)系為（　�。�
A．F1＞F2B．F1=F2
C．F1＜F2D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．2014年2月，徐州市軌道交通試驗(yàn)段開始基坑爆破工程施工，標(biāo)志著我市地鐵正始建設(shè)．一號(hào)線西起路窩村站東止于徐州東站，線路全長(zhǎng)22千米，如果地鐵平均時(shí)速能達(dá)到50km/h，多少時(shí)間可以到達(dá)徐州東站．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明同學(xué)在用天平和量筒測(cè)鹽水的、密度的實(shí)驗(yàn)中：

（1）他用調(diào)好的天平按圖中甲、丙、乙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道，量筒中鹽水的質(zhì)量是111g，體積是100ml，鹽水的密度是1.11×103kg/m3．
（2）在交流討論的過程中，同組的小雨提出了另一種實(shí)驗(yàn)方案，其實(shí)驗(yàn)步驟：
①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量；
②往量筒中倒入適量的鹽水，測(cè)出鹽水的體積；
③用天平測(cè)出量筒和鹽水的總質(zhì)量．
對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟你不支持下列觀點(diǎn)B
A、能測(cè)出鹽水的密度且步驟合理
B、測(cè)出鹽水的密度偏小，不可取
C、易使量筒從天平上傾斜而摔破，不易提倡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于透鏡應(yīng)用下列說法正確的是（　　）
A．近視鏡利用了凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用
B．用顯微鏡觀察物體，物體到物鏡的距離應(yīng)大于二倍焦距
C．我們用望遠(yuǎn)鏡觀察物體會(huì)感到物體被放大，是因?yàn)橐暯亲兇罅?/td>
D．防盜門上安裝的“貓眼”能成正立縮小的像，是一個(gè)凸透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲是“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱均勻（選填“均勻”或“不均勻”）．
（2）將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或試管壁．若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為46℃．
（3）如表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)．
時(shí)間/min　01　2　3　4　5　6　7　8　9　10　
　溫度/℃　4042　44　　4648　48　　48　48　48　5053
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（4）能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是圖丙中的a．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，一同學(xué)拉著木箱在水平地面勻速前進(jìn)，請(qǐng)作出木箱受到的繩子拉力和摩擦力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，人們用測(cè)電筆辨別火線和零線的兩種使用方法中，正確的是甲．對(duì)人體安全的電壓是不高于36V．在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來，這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)摩擦?xí)r分別帶上異種電荷，互相吸引的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．土豆是我州的主要農(nóng)作物，它的密度是多大呢？同學(xué)們想出了不同的測(cè)量方法．
（1）小麗用調(diào)節(jié)平衡后的天平測(cè)量一塊土豆的質(zhì)量，她在天平右盤放上適量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回?cái)[動(dòng)，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母．天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊土豆的質(zhì)量為252.6g．小麗又用排水法測(cè)得這塊土豆的體積為250ml，則她測(cè)出的土豆的密度約為1.01×103kg/m3．
（2）小亮憑土豆雖能沉到水底，但在水里拿土豆時(shí)感覺很輕的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)到土豆的密度比水大不了多少．于是從學(xué)校借來了一支密度計(jì)，并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也測(cè)出了土豆的密度．他的方法步驟是：在大茶杯中放入適量的水，將土豆放入并完全浸沒在水中，再加鹽直到土豆懸浮在鹽水中；然后取出土豆，用密度計(jì)測(cè)出鹽水的密度即等于土豆的密度．

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