Question

為了探究物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，某研究小組同學(xué)分成甲、乙兩個(gè)不同小組分別用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們選用的燒杯均完全相同，酒精燈都放在兩燒杯的中央，兩小組所用酒精燈的火焰大小不同，兩燒杯內(nèi)分別盛有質(zhì)量相同的水和煤油．實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分別記錄如表一、表二所示．
表一
甲組  m_水=40克  m_煤油=40克

實(shí)驗(yàn) 序號	升高的溫度（℃）	加熱時(shí)間（秒）
		水	煤油
1	10	60	35
2	20	120	70
3	30	180	105

表二
乙組  m_水=20克  m_煤油=20克

實(shí)驗(yàn) 序號	升高的溫度（℃）	加熱時(shí)間（秒）
		水	煤油
4	10	72	42
5	20	144	84
6	30	216	126

（1）實(shí)驗(yàn)中他們

不能

（選填“能”或“不能”）直接測量物體吸收的熱量，把酒精燈放在兩燒杯中央的目的是為了使兩燒杯在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量

相等

，從而用加熱時(shí)間來替代物體吸收的熱量．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1或2（或3、或4、或5、或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：相同質(zhì)量的水和煤油，

升高相等的溫度，吸收的熱量不等

．
（3）從他們研究過程來看，他們認(rèn)為物體的

質(zhì)量

和

升高的溫度

也可能會影響物體吸收熱量的多少．因此，他們繼續(xù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行以下歸納：
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2或3（或4與5或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)（水或煤油），

升高的溫度越多，吸收的熱量越多

．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據(jù)可歸納得出：同種物質(zhì)（水或煤油），升高相同的溫度，質(zhì)量越小，

吸收的熱量越多

．這個(gè)結(jié)論與你的生活經(jīng)驗(yàn)

不相符

（選填“相符”或“不相符”），實(shí)驗(yàn)中造成這一現(xiàn)象的原因是

兩個(gè)酒精燈火焰大小不同

．

Answer 1

分析：（1）物體吸收熱量的多少不能夠直接測量出來，本實(shí)驗(yàn)中把吸熱的多少轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長短，采用的是轉(zhuǎn)換法；
（2）液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與物體的種類、質(zhì)量、升高的溫度值有關(guān)，實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法，采用精燈放在兩燒杯中央的目的是為了使兩燒杯在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出相關(guān)結(jié)論，分析時(shí)用好控制變量法．

解答：解：
（1）煤油和水吸收熱量的多少不能直接測量，把酒精燈放在兩燒杯中央的目的是為了使兩燒杯在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，從而用加熱時(shí)間來替代物體吸收的熱量；
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1或2（或3、或4、或5、或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，相同質(zhì)量的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不相等，
故可得結(jié)論：相同質(zhì)量的水和煤油，升高相等的溫度，吸收的熱量不等；
（3）從實(shí)驗(yàn)的探究過程可以看出，他們認(rèn)為物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度也可能會影響物體吸收熱量的多少，對數(shù)據(jù)進(jìn)行以下分析可歸納：
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2或3（或4與5或6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知，相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高的溫度越多，吸收的熱量越多；
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4（或2與5，或3與6）的數(shù)據(jù)可知，同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量越小吸收的熱量越多，
這個(gè)結(jié)論與你的生活經(jīng)驗(yàn)不相符，原因是沒有控制兩個(gè)酒精燈的火焰相同．
故答案為：
（1）不能；相等；
（2）升高相等的溫度，吸收的熱量不等；
（3）質(zhì)量；升高的溫度；
①升高的溫度越多，吸收的熱量越多；
②吸收的熱量越多；不相符；兩個(gè)酒精燈火焰大小不同．

點(diǎn)評：本題屬于研究物質(zhì)比熱容性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生的分析歸納能力，利用好控制變量法是本題的關(guān)鍵．