(2012?思明區(qū)質(zhì)檢)為了探究電流與電阻的關(guān)系,老師提供了如下器材:電源(電壓為4.5V)、電流表、電壓表、開關(guān)各一個,兩只滑動變阻器(20Ω  2 A、50Ω  1 A),三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),導(dǎo)線若干.
(1)小紅設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路,并選擇電源、電流表、電壓表、開關(guān)、一個5Ω的電阻、一只滑動變阻器(20Ω  2 A)和若干導(dǎo)線來連接電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物圖2的連接(要求:連線不得交叉);
(2)檢查電路無誤后,小紅先將變阻器的阻值移到最大,閉合開關(guān),再移動滑片使電壓表的示數(shù)為1.5 V,記下此時電流值.改接10Ω電阻,將變阻器的滑片向
端移動,使電壓表的示數(shù)為
1.5
1.5
V,記下對應(yīng)電流值;
(3)當(dāng)小紅改接15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器都無法使電壓表的示數(shù)符合實(shí)驗(yàn)要求,而電路連接和操作都沒有問題,若要完成這個實(shí)驗(yàn),你會建議小紅:
實(shí)驗(yàn)時使定值電阻電壓為2V或使用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器
實(shí)驗(yàn)時使定值電阻電壓為2V或使用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器


(4)你認(rèn)為小紅根據(jù)正確的測量數(shù)據(jù)繪制的I-R圖象(如圖3)是下列中的哪一個
C
C

分析:(1)由圖2可知,滑動變阻器、電壓表連接不完整,把滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表與定值電阻并聯(lián).
(2)當(dāng)將電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻阻值變大,定值電阻分壓變大,滑動變阻器分壓變小,為保證電阻兩端電壓不變,應(yīng)移動滑動變阻器滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值變大,使定值電阻兩端電壓保持1.5V不變.
(3)滑動變阻器最大阻值太小,滑動變阻器的最大分壓太小,定值電阻不能達(dá)到1.5V,為使實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_M(jìn)行,可以更換最大阻值大的滑動變阻器或使定值電阻兩端電壓變大.
(4)電阻兩端的電壓不變,由歐姆定律可知,流過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比,反比例函數(shù)圖象能反應(yīng)I與R間的關(guān)系.
解答:解:(1)滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電壓表與定值電阻并聯(lián),電路圖如右圖所示.
(2)定值電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻分壓變大,大于原來的電壓,為保持定值電阻兩端電壓不變,由電路圖可知,應(yīng)向左移動滑動變阻器滑片,增大滑動變阻器接入電路的阻值,增大滑動變阻器的分壓,使定值電阻兩端電壓減小到原來的1.5V,保持電阻兩端電壓不變.
(3)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)定值電阻是15Ω時,流過電路的電流I=
U
R
=
1.5V
15Ω
=0.1A,
滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為R=
U
I
=
4.5V-1.5V
0.1A
=30Ω>20Ω,
大于滑動變阻器的最大阻值,因此實(shí)驗(yàn)不能順利進(jìn)行,為使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行,可以跟換最大阻值更大的滑動變阻器,如使用規(guī)格為“50Ω1A”的滑動變阻器,或使定值電阻兩端的電壓變大,大于2V;
(4)電壓U保持不變,由I=
U
R
可知,電流I與阻值R成反比,由圖3可知,圖C符合題意.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)左;1.5;
(3)實(shí)驗(yàn)時使定值電阻電壓為2V或使用規(guī)格為“50Ω  1A”的滑動變阻器;(4)C.
點(diǎn)評:本題考查了連接電路圖、滑動變阻器的調(diào)節(jié)、實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)、電流與電阻的關(guān)系圖象等問題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法,解題時注意該方法的應(yīng)用.第(3)小題是本題的難點(diǎn),知道實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)控制定值電阻兩端的電壓不變,分析清楚電路結(jié)構(gòu)、認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是正確解題的基礎(chǔ)與關(guān)鍵.
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輕敲桌子,桌子發(fā)出聲音時,輕質(zhì)泡沫屑在跳動
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(1)經(jīng)過討論,他們否定了王武同學(xué)的猜想,理由是:
如果鹽水密度變大,大于馬鈴薯的密度,馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉
如果鹽水密度變大,大于馬鈴薯的密度,馬鈴薯更應(yīng)該上浮而不是下沉

(2)張明同學(xué)猜想:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
接著進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
①取三塊馬鈴薯A、B、C,分別測出它們的質(zhì)量和體積;
②將三塊馬鈴薯放到一定濃度的鹽水中,使其漂;
③放置幾天后,發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積;
馬鈴薯的編號 質(zhì)量/g 體積/cm3
放入鹽水前 在鹽水中下沉后 放入鹽水前 在鹽水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表所示,請分析并回答:張明同學(xué)猜想是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”)的;導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是
馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小,但體積減小的程度更大,導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大,使其下沉
馬鈴薯在鹽水中浸泡后體積和質(zhì)量均減小,但體積減小的程度更大,導(dǎo)致馬鈴薯在浸泡后的密度變大,使其下沉

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