(12分)(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 .若在月球上做甲乙實(shí)驗(yàn),能看到球被彈起是 (填甲或乙)實(shí)驗(yàn)。

如圖丙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音;然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些,再撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下,第________次鋼尺振動(dòng)得快,它的音調(diào)______(填“高”或“低”),這說(shuō)明音調(diào)與________有關(guān).

(1)發(fā)聲體在振動(dòng) 聲音能傳遞能量 (空氣能 傳聲) 甲

(2)一 高 振動(dòng)頻率

【解析】

試題分析:(1)聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的,圖甲中豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),音叉發(fā)聲時(shí)微小的振動(dòng)通過(guò)泡沫塑料球被彈起來(lái)顯示——轉(zhuǎn)換法,這說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng);聲音能夠傳遞信息和能量,圖乙中敲擊右邊的音叉發(fā)聲,通過(guò)空氣傳遞使左邊完全相同的音叉振動(dòng)把泡沫塑料球彈起,這說(shuō)明聲音能傳遞能量(或空氣能傳聲),由于聲音不能在真空中傳播,若在月球上做甲乙實(shí)驗(yàn),能看到球被彈起是 甲實(shí)驗(yàn)。(2)音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān),聲源振動(dòng)頻率越快,發(fā)出的聲音的音調(diào)越高。題中在鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同時(shí),第一次鋼尺伸出桌面短振動(dòng)得快,它的音調(diào)高,這說(shuō)明音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)。

考點(diǎn):聲的產(chǎn)生與傳播,聲的利用,音調(diào)與頻率的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
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一名粗心的學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記了寫單位,請(qǐng)你替他補(bǔ)上:

(1)物理課本的寬是182.5__________

(2)教室黑板的水平長(zhǎng)度約為3.5_______

(3)如圖所示,木塊的長(zhǎng)度為 cm。

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(7分)烏鴉喝水的故事大家都很熟悉。現(xiàn)有一只容積為3×10-4m3的瓶?jī)?nèi)盛有0.2kg的水,一只口渴的烏鴉每次將一塊質(zhì)量為0.01kg的小石子投入瓶中,當(dāng)烏鴉投了25塊相同的石子后水面恰好上升到瓶口,烏鴉喝上了水。求:

(1)瓶?jī)?nèi)石塊的總體積(2)石塊的密度

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