5．下列現(xiàn)象中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．濛濛細(xì)雨從空中下落B．炒菜時(shí)，滿屋飄香
C．鐵鍋生銹D．擦黑板時(shí)，粉筆灰在空中飛舞

分析 擴(kuò)散現(xiàn)象說明了：①構(gòu)成物體的分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，溫度越高，運(yùn)動(dòng)越快；②分子之間有間隙；③分子運(yùn)動(dòng)是看不見的，在不知不覺中發(fā)生了變化，分子運(yùn)動(dòng)屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．

解答 解：A、濛濛細(xì)雨從空中下落是小雨滴的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子的運(yùn)動(dòng)．此選項(xiàng)不符合題意．
B、炒菜時(shí)，芳香油分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散到空氣中，由于炒菜時(shí)溫度很高，所以分子的擴(kuò)散速度加快，故“滿屋飄香”．此選項(xiàng)符合題意．
C、鐵鍋生銹是化學(xué)變化，不是分子運(yùn)動(dòng)引起的，不符合題意．
D、粉筆灰在空中飛舞是固體小顆粒的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不屬于分子運(yùn)動(dòng)．此選項(xiàng)不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)分子運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的區(qū)別的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的四個(gè)情景中說法正確的是（　�。�
A．
滑板車變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以增大摩擦
B．
手拍桌子感到疼是因?yàn)槭謱?duì)桌子用力
C．
汽車內(nèi)部配有安全氣囊是為了減小碰撞時(shí)人的慣性
D．
舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴靜止時(shí)對(duì)杠鈴的支持力等于重力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．（1）如圖甲所示，一雨傘靜止在水平木板上．請(qǐng)畫出雨傘所受到的力；
（2）在圖乙中，畫出杠桿AB在圖示位置靜止時(shí)作用在A端點(diǎn)的最小力F的方向及其力臂L

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是電飯鍋的實(shí)物圖，圖（甲）是它的內(nèi)部電路圖，圖（乙）是電路簡(jiǎn)圖它有“高溫?zé)蟆焙汀盃F飯、保溫”兩擋，由溫控開關(guān)自動(dòng)控制．煮飯時(shí)，先要按下溫控開關(guān)按鈕；到達(dá)設(shè)定溫度（飯已煮熟），按鈕會(huì)自動(dòng)彈起．

（1）對(duì)照觀察圖（甲）和（乙），溫控開關(guān)按鈕未按下時(shí)，“燒煮電路部分”與“保溫電路部分”是串聯(lián)關(guān)系（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；按下溫控開關(guān)按鈕．“燒煮電路部分”的電壓為220V，“保溫電路部分”將不工作（選填“工作”或“不工作”）；
（2）當(dāng)溫控開關(guān)按鈕按下時(shí)，電飯鍋電路的總功率為1100W．求：“燒煮電路部分”的電阻R1．
（3）溫控開關(guān)按鈕彈起后，電飯鍋電路的總功率為44W．求：①電路中的電流；②“保溫電路部分”的電阻R2
（4）已知，只有當(dāng)指示燈和限流器兩端的電壓與電源電壓相差不大時(shí)，指示燈才會(huì)發(fā)光．請(qǐng)通過相關(guān)計(jì)算或分析，說明為什么溫控開關(guān)按鈕彈起時(shí)，紅燈熄滅而黃燈亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在圖中，請(qǐng)根據(jù)通電螺線管的磁感線方向，標(biāo)出小磁針靜止時(shí)的N極和電源的“+”極；

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一瓶礦泉水喝掉一半，下列說法正確的是（　�。�
A．體積減小一半，密度增大一倍B．質(zhì)量減小一半，密度減小一半
C．體積減小一半，密度不變D．體積減小一半，質(zhì)量不變，密度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．觀察生活中的物理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，通過觀察物理現(xiàn)象，從而第一個(gè)揭示電和磁的聯(lián)系的科學(xué)家是（　�。�
A．牛頓B．奧斯特C．愛因斯坦D．法拉第

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明在家里用電水壺?zé)娝畨卦谙嗤臅r(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等），發(fā)現(xiàn)將滿壺水燒開比將半壺水燒開用的時(shí)間長(zhǎng)一些，這表明，水吸收熱量的多少與水的質(zhì)量有關(guān)，即水在升高相同的溫度時(shí)，水的質(zhì)量越大，吸收的熱量越多，小麗用電水壺也發(fā)現(xiàn)，將滿壺水燒開比不燒開用的時(shí)間也長(zhǎng)一些，這表明，水吸收熱量的多少還與升高的溫度有關(guān)，即質(zhì)量相同的水溫度升高的越大，吸收的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖甲所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，水和煤油的質(zhì)量和初溫必須相等，閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)B（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快，物質(zhì)的這種特性我們用物理量比熱容來描述．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱，小紅猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同．小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯(cuò)誤的，原因是導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，電流相等．
（3）接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材，要完成實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：
①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油；②將A（或B）瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的．
（4）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖象，（如圖乙）其中正確的是A．

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