16．不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過(guò)程中，有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．球內(nèi)氣體質(zhì)量不變，密度不變B．球內(nèi)氣體質(zhì)量不變，密度減小
C．氣球一直受到平衡力的作用D．氣球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

分析 利用下列知識(shí)分析判斷：
①質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨位置、狀態(tài)、形狀、溫度的改變而改變；
②氣體的質(zhì)量一定時(shí)，體積越大，密度越��；
③氣球上升是因?yàn)闅馇蚴艿降母×Υ笥谥亓Γ?br />④重力勢(shì)能大小的影響因素：物體的質(zhì)量、物體的高度，質(zhì)量越大，所處的位置越高，重力勢(shì)能越大．

解答 解：AB、氣球升空過(guò)程中，只是位置的改變，球內(nèi)氣體的質(zhì)量不變；大氣壓隨高度的升高而減小，氣球升空過(guò)程中，氣球外的氣壓減小，為保證內(nèi)外壓強(qiáng)相等，所以球的體積增大來(lái)減小球內(nèi)壓強(qiáng)，氣體的質(zhì)量不變，體積越大，所以密度越小，故A錯(cuò)、B正確；
C、氣球上升是因?yàn)闅馇蚴艿降母×Υ笥谥亓Γ蔆錯(cuò)；
D、因?yàn)闅馇蚴艿降母×Υ笥谥亓�，所以氣球上升，氣球的高度越�?lái)越大，重力勢(shì)能越來(lái)越大，氣球的動(dòng)能沒(méi)有轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)橡皮氫氣球升空的過(guò)程中，考查了質(zhì)量、密度、大氣壓隨高度的變化關(guān)系和重力勢(shì)能等知識(shí)點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲所示為教室常用的插線板．小明在使用中發(fā)現(xiàn)當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)指示燈不發(fā)光，插孔也不能提供工作電壓； 當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光，插孔可以提供工作電壓；如果指示燈損壞，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓．他拆開(kāi)插線板發(fā)現(xiàn)該指示燈是一個(gè)發(fā)光二極管，還串聯(lián)了一個(gè)限流電阻．請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出插線板中的開(kāi)關(guān)、限流電阻、指示燈和插孔的連接方式，并把插線板與電源線接通．
小明的學(xué)校共有15個(gè)教室，每個(gè)教室配有40W的照明燈10盞，300W 的投影儀一臺(tái)，100W的教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)一套，300W的電腦一臺(tái)．
（1）學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行半小時(shí)的大課間體育活動(dòng)時(shí)，若教室內(nèi)的這些用電器都沒(méi)有關(guān)閉，那么這半小時(shí)內(nèi)該校會(huì)浪費(fèi)多少度電？
（2）隨著這些硬件的裝配，需要對(duì)學(xué)校供電線路進(jìn)行改造，下表是各種橡膠絕緣銅芯線在常溫下的安全載流
量（長(zhǎng)時(shí)間通電時(shí)的最大安全電流），從安全角考慮，該校應(yīng)選擇哪種導(dǎo)線作為干路導(dǎo)線？通過(guò)計(jì)算說(shuō)明．
 導(dǎo)線規(guī)格
 導(dǎo)線橫截面積 4 6 10 16
 安全載流量 37 47 68 94

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．全息投影技術(shù)在舞臺(tái)中的應(yīng)用比較廣泛，全息投影系統(tǒng)將三維畫(huà)面投影在半空中懸浮成像，效果奇特，具有強(qiáng)烈的縱深感，真假難辨．2015年羊年春晚，李宇春傾情演繹中國(guó)風(fēng)歌曲《蜀繡》，舞臺(tái)效果采用全息投影等高科技手段呈現(xiàn)，如圖所示．全息投影技術(shù)所成的像是實(shí)像（選填“虛像”或“實(shí)像”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小文和小紅想測(cè)石塊的密度，發(fā)現(xiàn)桌上的器材有：天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管．他們經(jīng)過(guò)思考，進(jìn)行下面的操作：

（l）小文把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．小紅認(rèn)為此操作有誤，錯(cuò)誤是沒(méi)有將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻線處．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)石塊的質(zhì)量，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示，則石塊的質(zhì)量為72g．
（3）為了測(cè)石塊體積，他們進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)操作：
a．把燒杯中裝適量水，并在水面的位置做好標(biāo)記，并用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為103g．
b．將石塊放入裝水的燒杯中，倒出超過(guò)標(biāo)記處的水，并用膠頭滴管使水面恰好在標(biāo)記處，測(cè)出此時(shí)燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為145g．
c．通過(guò)計(jì)算，求出石塊的體積為30cm3，石塊的密度為2.4×103kg/m3．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們進(jìn)行討論：若b操作中倒出水后，水面低于標(biāo)記處，這樣的情況下測(cè)出的密度值將偏小（填“偏大”或“偏小”）．
（5）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若把天平換成另一種測(cè)量工具--彈簧測(cè)力計(jì)，利用其余部分器材，也可以測(cè)出石塊的密度．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)操作的步驟，并寫(xiě)出石塊密度的表達(dá)式．
實(shí)驗(yàn)步驟
①用細(xì)線把石塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，測(cè)得石塊的重力G．
②將掛好的石塊浸沒(méi)在燒杯的水里，測(cè)得彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為F．
③石塊密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{G}{G-F}•{ρ}_{水}$（用所測(cè)物理量的字母表示，水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．冬天，北方的早晨，草地上會(huì)有一層霜，這是凝固現(xiàn)象
B．夏天剝開(kāi)雪糕包裝紙時(shí)，雪糕周?chē)啊鞍讱狻�，這是液化現(xiàn)象
C．固體在熔化過(guò)程中吸熱，溫度一定升高
D．被100℃的水蒸氣燙傷往往比同溫度的水燙傷更為嚴(yán)重，是因?yàn)槠鼰?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．放在同一水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中．當(dāng)兩物塊靜止時(shí)，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位罝如圖所示．則兩種液體的密度大小關(guān)系是ρ甲 小于ρ乙，兩容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)的大小關(guān)系是p甲小于P乙 （均選填“大于”、“小于”或“等于”），若將乙容器中的物體緩慢地向下壓，在液體未流出容器前，容器底所受液體的壓強(qiáng)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示，是用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的情境．
（1）甲、乙、丙三圖中為同一種液體，比較甲圖、乙圖和丙圖，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（2）在乙圖中把探頭慢慢下移，可以觀察到U型管兩邊液面的高度差增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（3）在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U型管兩邊液面的高度差變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，小車(chē)從斜面上某一高度由靜止開(kāi)始滑下，撞擊靜止于水平木板上的木塊（不計(jì)空氣阻力），則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．木塊被撞后在木板上前進(jìn)的過(guò)程中所受摩擦力越來(lái)越小
B．小車(chē)從開(kāi)始下滑到撞擊木塊后靜止的過(guò)程中機(jī)械能先變大后變小
C．若木板的表面光滑且足夠長(zhǎng)，最終木塊的動(dòng)能將保持不變
D．木塊對(duì)木板的壓力和木板的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm．（必須用科學(xué)記數(shù)法表示）
6400km=6.4×106m；150cm=1.5×10-3km．

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同步練習(xí)冊(cè)答案