（4分）在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明、小紅兩位同學(xué)

  作出了如下猜想：

①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)

D兩根電阻絲進(jìn)行實驗，是為了驗證猜想  ▲  （填序號）．

（2）實驗中將電阻絲分別接在圖所示的a、b兩點間，有同學(xué)認(rèn)為：通過觀察燈泡亮度變化可粗略比較電阻絲阻值的大小，老師指出：此實驗中這種方法不可取．這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化  ▲  選填（“明顯”或“不明顯”），要能比較準(zhǔn)確比較電阻絲阻值的大小，可在原電路中串聯(lián)接入  ▲  ．

 

 

【答案】

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中．（規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干）

（1）小明設(shè)計了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察
電流表示數(shù)變化
電流表示數(shù)變化
，具體指明該方案存在的不足：
ab間電阻較小時，會導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻較小時，會導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
．
（2）小紅設(shè)計了如圖乙所示的電路，當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障，你認(rèn)為燈不亮的原因是：
ab間電阻太大，燈泡兩端實際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
ab間電阻太大，燈泡兩端實際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
．
（3）“科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比”． 小麗設(shè)計了如圖丙所示電路，你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個結(jié)論？請用歐姆定律加以解釋．
不能，改變導(dǎo)體長度時，無法控制ab間電壓相等
不能，改變導(dǎo)體長度時，無法控制ab間電壓相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?玄武區(qū)二模）在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中．（規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干）
（1）小明設(shè)計了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察
電流表的示數(shù)變化
電流表的示數(shù)變化
，具體指明該方案存在的不足：
ab間電阻小時，可導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻小時，可導(dǎo)致電路中電流過大燒壞電路中的元件
；
（2）小紅設(shè)計了如圖乙所示的電路，當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障，你認(rèn)為燈不亮的原因是
ab間電阻太大，燈泡兩端實際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
ab間電阻太大，燈泡兩端實際電壓遠(yuǎn)小于額定電壓
；

（3）小麗設(shè)計了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？
①
保護(hù)電路
保護(hù)電路
；②
粗略反映電路中電流變化
粗略反映電路中電流變化
．
（4）“科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比”．你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個結(jié)論？請用歐姆定律加以解釋？
不能，改變導(dǎo)體長度時，無法控制ab間電壓相等
不能，改變導(dǎo)體長度時，無法控制ab間電壓相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?香坊區(qū)三模）在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中：
（1）小明實驗小組設(shè)計了如圖所示的探究電路圖，AB間可接入所研究的導(dǎo)體，此電路的設(shè)計是通過觀察對比
燈泡的亮度
燈泡的亮度
現(xiàn)象來比較電阻大小的．請你評價此電路設(shè)計上的不足
當(dāng)兩個導(dǎo)體電阻相差較小，不易通過燈泡的亮度來比較其電阻大小
當(dāng)兩個導(dǎo)體電阻相差較小，不易通過燈泡的亮度來比較其電阻大小
，你對此設(shè)計的改進(jìn)意見是
在電路中串入電流表
在電路中串入電流表
．
（2）下表中給出了四種導(dǎo)體，如果想探究電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選擇編號
1
1
和
2
2
的兩種導(dǎo)體接入電路的AB間．
編號 材料 長度 橫截面積
1 錳銅合金絲 L S
2 鎳鉻合金絲 L S
3 鎳鉻合金絲 L 2S
4 鎳鉻合金絲 2L S
（3）如果在AB間先后接入編號為2和4的導(dǎo)體，這是在探究導(dǎo)體電阻與
導(dǎo)體長度
導(dǎo)體長度
的關(guān)系．
（4）實驗中在AB間先后接入編號2和3的導(dǎo)體，發(fā)現(xiàn)接入導(dǎo)體3 時小燈泡更亮些，則由此可初步得出的結(jié)論為
在導(dǎo)體的材料和長度都相同時，導(dǎo)體的橫截面積越大，導(dǎo)體電阻越小
在導(dǎo)體的材料和長度都相同時，導(dǎo)體的橫截面積越大，導(dǎo)體電阻越小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?威海）在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：
導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．
編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
（1）按照圖1所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察
電流表示數(shù)
電流表示數(shù)
來比較導(dǎo)體電阻的大�。�

（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號
A、B
A、B
兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗．
（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體電阻跟
材料
材料
有關(guān)．
（4）要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測量導(dǎo)體的電阻，小明的實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖2所示．但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小，這樣會導(dǎo)致實驗誤差
偏大
偏大
，解決這一問題的措施是
電流表改用小量程
電流表改用小量程
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：
導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)；②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；③導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．
編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金   1.0
（1）按照如圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察
電流表的示數(shù)
電流表的示數(shù)
來比較導(dǎo)體電阻的大小．
（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號
A、B
A、B
兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗．
（3）分別將A和C兩電阻絲接入電路中M、N兩點間，發(fā)現(xiàn)C接入電路時電流表示數(shù)較大，由此，可知：當(dāng)材料和長度相同時，導(dǎo)體橫截面積越
小
小
，電阻越大．
（4）為了探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系，則導(dǎo)體D的長度應(yīng)為
0.5
0.5
m．

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