【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，小明用鐵釘制成簡易的甲、乙兩個電磁鐵，并設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）實驗時可以通過來判斷電磁鐵磁性的強弱．當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電路中的電流（選填“增大”、“不變”或“減小”）；磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多，說明通過電磁鐵的電流 ， 電磁鐵的磁性越強；
（2）根據(jù)圖示的情形可知，電磁鐵（選填“甲”或“乙”）的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數(shù) ， 電磁鐵的磁性越強；實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被 ．

【答案】
（1）吸引鐵釘?shù)亩嗌�；增大；越�?/span>
（2）甲；越多；磁化
【解析】解：（1）實驗時可以通過吸引鐵釘?shù)亩嗌賮砼袛嚯姶盆F磁性的強弱．當滑動變阻器滑片向左移動時，滑動變阻器的阻值減小，電路中的電流變大，電磁鐵的磁性增強，吸引鐵釘?shù)膫�數(shù)增加；（2）由圖知，甲吸引大頭針的個數(shù)較多，說明甲的磁性較強；甲乙串聯(lián)，電流相等，甲的線圈匝數(shù)多于乙的線圈匝數(shù)，說明電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強．被吸引的大頭針會被電磁鐵磁化，大頭針下端是同名磁極，同名磁極相互排斥，故大頭針下端是分散的． 所以答案是：（1）吸引鐵釘?shù)亩嗌�；增大；越大；�?）甲；越多；磁化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在探究凸透鏡成像的規(guī)律中：
（1）他將凸透鏡正對著太陽，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如圖所示，則該透鏡的焦距為cm．
（2）為使像成在光屏中央，應(yīng)將蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)節(jié)到同一 ． 將蠟燭放在焦點以外時，都可以在光屏上成像（選填“實”或“虛”）．
（3）利用該透鏡可制作眼鏡（選填“遠視”或“近視”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗題
（1）某實驗小組為了測定某液體的密度，進行了以下操作

①如圖甲所示，在使用天平過程中的錯誤操作是；
②在稱量過程中發(fā)現(xiàn)分度盤指針在如圖乙所示位置.接下來的操作是；
③糾正錯誤后繼續(xù)實驗，用天平測量液體的質(zhì)量。當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖丙所示，則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為g；接下來，用量筒測量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖丁所示，該液體的體積為cm3；
④盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要（選填“偏大”或“偏小”），其原因是：；
⑤實驗小組對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖戊所示，由圖象可知該液體的密度為g/cm3 ， 通過查下表對照知該液體為。

一些物質(zhì)的密度

物質(zhì)

硫酸

水

酒精

密度（kg/m3）

1.8×103

1.0×103

0.8×103


（2）小方為完成“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實驗，采用了以下器材和方法，其中電源電壓恒為3V ， 小燈泡的額定電壓為2.5V.

①請用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整。
②閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最端（選填“左”或“右”）.閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)。若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：。
③排除故障后繼續(xù)實驗，小方進行了4次測量，并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中。在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是：。

測量次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

實際電功率P/W

小燈泡亮度

　1

　0.5

　0.12

　0.06

不亮

　2

　1.5

　0.20

　0.30

偏暗

　3

　2.5

　0.30

正常

　4

　2.5

　0.32

　0.90

更亮

④分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為W。實驗得出的結(jié)論是：小燈泡的實際電功率 ， 燈泡越亮。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是電飯鍋工作原理的簡化電路圖，電飯鍋有兩檔，分別是高溫燒煮和低溫燜飯，S1為檔位自動控制開關(guān)，R0和R均為電熱絲，R0的阻值為1210Ω，該電飯鍋銘牌技術(shù)參數(shù)如表所示（低溫燜飯檔額定功率模糊不清）．求：

某型號電飯鍋

額定電壓

220V

額定功率

高溫燒煮

840W

低溫燜飯

電源頻率

50Hz


（1）電飯鍋高溫燒煮0.5h消耗的電能；
（2）電飯鍋低溫燜飯時的額定功率；
（3）電熱絲R的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】最近小明買了一臺金屬外殼的取暖機，為了安全接入家中電路使用，他應(yīng)選用如圖1所示中插座（選填“甲”或“乙”），因為它能保證取暖機金屬外殼與相連．圖2中A、B圖是小明用測電筆檢測插座的示意圖，其中正確的是圖（選填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲所示的兩種使用測電筆的方法，正確的是 ． 如圖乙所示的是兩種硬導線與螺釘壓按式接法（箭頭方向表示擰緊螺釘?shù)姆较颍�，其中不容易造成接觸不良的是 ． 如圖丙所示，用電熱水壺燒水時，若不慎有水濺入旁邊的插座里，可能導致電路 ， 使空氣開關(guān)跳閘．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．
（1）實驗中通過變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，電路中將兩根金屬絲串聯(lián)的目的是相等．
（3）在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系．
（4）甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球（填氣球字母標號）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．
（5）電烘箱高溫和低溫兩檔的調(diào)節(jié)是通過改變接入電路中電阻絲的長度來實現(xiàn)的．由上述實驗可知：低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要（填“長”或“短”）一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體從同一地點出發(fā)沿同﹣方向運動其路程S跟時間t的關(guān)系圖象如圖所示．仔細觀察圖象，你能獲得什么信息？（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，當開關(guān)閉合，兩燈正常發(fā)光，使用中發(fā)現(xiàn)兩燈突然熄滅，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)增大，則故障可能是（ ）

A.燈L1被短路
B.燈L2被短路
C.燈L1斷路
D.燈L2斷路

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