Question

如圖是小明同學(xué)用勺子取食物的情景．
（1）勺柄上有很多豎紋，這是為了    ．
（2）小明在用勺子取食物的過(guò)程中，對(duì)    （選填“食物”或“勺子”）做的功為額外功．
（3）勺子可以看作是一個(gè)杠桿，比較甲、乙兩圖可知，    圖中大姆指壓勺子的力更小，這是通過(guò)    實(shí)現(xiàn)的．

Answer 1

【答案】分析：（1）從增大摩擦的角度來(lái)分析勺柄上的豎紋；
（2）額外功是不需要但又不得不做的功，因此，要看小明的目的是什么來(lái)決定；
（3）兩圖中的主要區(qū)別在于手離勺頭部位的遠(yuǎn)近，通過(guò)杠桿力臂的分析可判斷力的大�。�
解答：解：（1）豎紋使手握勺子的部位接觸面變粗糙，在壓力一定時(shí)，摩擦力增大，不易滑落；
（2）小明的目的是取食物，因此，對(duì)勺子所做的功是額外功；
（3）勺子的主要阻力集中在勺頭部位，甲圖中手離阻力較近，阻力臂較小，乙圖中手離阻力較遠(yuǎn)，阻力臂較大，因此，甲圖中大拇指太勺子的力更小，這是通過(guò)減小阻力臂實(shí)現(xiàn)的．
故答案為：（1）增大摩擦；（2）勺子；（3）甲，減小阻力臂．
點(diǎn)評(píng)：勺子再常見不過(guò)了，其中卻也蘊(yùn)含了豐富的物理原理，值得我們關(guān)注和思考．