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某小組同學連接圖15所示的電路開展電學實驗，其中定值電阻R1的阻值為10歐，滑動變阻器R2標有“50Ω 2Α”字樣，電路連接正確。閉合電鍵后，他們首先將變阻器R2的滑片P移動到某一位置，讀出各個電表的示數；然后再將滑片P向變阻器R2的某一端移動，在滑片處于某兩個位置上時分別讀出各個電表的示數，三次實驗時電壓表V1V2的示數如下表所示。

電表示數

實驗序號

________

（伏）

________

（伏）

電流表A

（安）

1

4

2

2

3

3

3

2

4

①該小組同學在完成第一次實驗后，將滑片P________移動。（選填“向a端”、“向b端”或“沒有”）

②請在表格的欄目中，填上電壓表V1V2的符號。

③若已知三次實驗時電流表的示數分別為0.4安、0.3安和0.2安，請將以上示數正確地填入表格。

④若要利用上述表格中的數據驗證導體中電流與導體兩端電壓的關系，則可以選用表格中的哪幾列數據，并說明選用的理由。________________________________________________________________________

①向a端。

②V2V1。

③0.2  0．3 0.4。

④需選用第3和第4列的數據；驗證導體中的電流與導體兩端的電壓關系時，必須選用同一個定值電阻開展研究，第3和第4列的數據反映的是通過同一個定值電阻的電流和它兩端的電壓。

說明：滑片也可“向b端”移動，

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V不變．

（1）在探究“導體中的電流跟兩端電壓的關系”時，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開關后，移動變阻器的滑片P，當電流表的示數是0.28A時，電壓表的示數如圖乙所示，這時定值電阻兩端的電壓是
2.8
2.8
V，請幫助該小組設計一個記錄實驗數據的表格．
（2）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，控制定值電阻兩端電壓3V不變，選用的電阻是5Ω、10Ω、15Ω．把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向
右
右
（填“左”或“右”）移動，目的是
使電阻兩端的電壓保持不變
使電阻兩端的電壓保持不變
． 若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為
7.5
7.5
Ω．
（3）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過
燈的亮度
燈的亮度
判斷來電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2亮度的變化，即可得出結論．你認為小明做法
不合理
不合理
（選填“合理”或“不合理”），理由是
沒有保證燈泡的電壓不變
沒有保證燈泡的電壓不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?盧灣區(qū)一模）某小組同學按圖15（a）、（b）所示的電路圖連接電路分別進行實驗．在這兩個電路中，電阻R1與R2為阻值不同的定值電阻．實驗時，他們通過改變滑動變阻器R的滑片位置，得到的實驗數據如表一、二所示．

表一 表二
實驗
序號		 A1表示數 （安） A2表示數 （安） V1表示數 （伏） V2表示數 （伏） 實驗
序號		 A1表示數 （安） A2表示數 （安） V1表示數 （伏） V2表示數 （伏）
1 0.1 0.2 2 2 4 0.2 0.2 2 6
2 0.1 0.3 2 2 5 0.3 0.3 3 6
3 0.1 0.5 2 2 6 0.4 0.4 4 6
①對上述電路和表格進行比較、分析，可得出表一中的實驗數據是該小組同學根據圖15
b
b
[選填“（a）”或“（b）”]所示的電路圖進行實驗測得的．
②分析
表二
表二
（選填“表一”或“表二”）中電表
A1
A1
與電表
V1
V1
的示數關系（選填表中電表符號），可驗證：當導體
R2
R2
（選填“R1”、“R2”或“R”）電阻不變時，通過該導體的電流跟它兩端的電壓成正比．
③分析比較實驗序號1與4中的電壓表V1和電流表A1的示數及相關條件，可驗證：
電壓不變，導體中的電流與導體的電阻成反比
電壓不變，導體中的電流與導體的電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓為4.5V．
（1）在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，選用了某一定值電阻，連接電路閉合開關后，移動變阻器的滑片P，當電流表的示數是0.28A時，電壓表的示數如圖乙所示，這時定值電阻兩端的電壓是
2.8
2.8
 V，請分析該小組所用的定值電阻為
10Ω
10Ω
 （選填5Ω或10Ω或15Ω）
（2）在探究“電阻上的電流跟電阻的關系”時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，會發(fā)現電壓表的示數
變大
變大
  （填“變大”“變小”或“不變）下一步的操作是：將變阻器的滑片P向
右
右
 （填“左”或“右”）移動，目的是
使電壓表的示數保持不變
使電壓表的示數保持不變
．

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科目：初中物理 來源：2011年上海市盧灣區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

某小組同學按圖15（a）、（b）所示的電路圖連接電路分別進行實驗．在這兩個電路中，電阻R1與R2為阻值不同的定值電阻．實驗時，他們通過改變滑動變阻器R的滑片位置，得到的實驗數據如表一、二所示．

表一表二
實驗
序號		A1表示數 （安）A2表示數 （安）V1表示數 （伏）V2表示數 （伏）實驗
序號		A1表示數 （安）A2表示數 （安）V1表示數 （伏）V2表示數 （伏）
10.10.22240.20.226
20.10.32250.30.336
30.10.52260.40.446
①對上述電路和表格進行比較、分析，可得出表一中的實驗數據是該小組同學根據圖15    [選填“（a）”或“（b）”]所示的電路圖進行實驗測得的．
②分析    （選填“表一”或“表二”）中電表    與電表    的示數關系（選填表中電表符號），可驗證：當導體    （選填“R1”、“R2”或“R”）電阻不變時，通過該導體的電流跟它兩端的電壓成正比．
③分析比較實驗序號1與4中的電壓表V1和電流表A1的示數及相關條件，可驗證：    ．

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