【題目】一把鐵鍬的溫度升高了(　　)

A. 它一定吸收了熱量

B. 一定對(duì)它做了功

C. 它的熱量一定增加

D. 它的內(nèi)能一定增加

【答案】D

【解析】

一個(gè)物體的溫度升高了，說(shuō)明其內(nèi)能一定增大了，故D正確；內(nèi)能增大的原因可能是外界對(duì)物體做功，也可能是從外界吸收熱量，故AB錯(cuò)誤；熱量是熱傳遞過(guò)程中內(nèi)能的改變量，不是物體含有的熱量，故C說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】巴西設(shè)計(jì)師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給準(zhǔn)媽媽腹中胎兒打印了1：1的3D模型（如圖），作為孩子成長(zhǎng)的記錄.請(qǐng)問(wèn)B超利用的是（選填“超聲波”或“次聲波”），這種波在真空中傳播（選填“能”或“不能”）.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，噪聲過(guò)大，會(huì)破壞聽(tīng)力，防噪已成為日常課題，“輕手輕腳過(guò)樓道”是在處減弱嗓聲.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī).如圖甲所示，將其水平放置，在左側(cè)固定一支點(diǎn)燃的蠟燭，可在塑料薄膜上看到燭焰倒立的像.

（1）該實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)象，可以用來(lái)解釋；
（2）在圖乙中利用光線作出燭焰AB在塑料薄膜上像（保留作圖痕跡）。

（3）若將點(diǎn)燃的蠟燭向上移動(dòng)，則塑料薄膜上的像向 （選填“上”或“下”）方移動(dòng)；若將蠟燭靠近小孔少許，蠟燭的像將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（4）若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀 （選填“改變”或“不變”）.
（5）樹(shù)蔭下的圓形光斑就是通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上所成的實(shí)像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)春市的冬季，有時(shí)路旁樹(shù)枝上會(huì)出現(xiàn)霜，從而形成霧凇景觀，這一現(xiàn)象屬于（ ）
A.汽化
B.升華
C.凝固
D.凝華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況．
（1）為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的質(zhì)量相同和相同．
（2）按照計(jì)劃操作，小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中．

時(shí)間（min）

0

10

20

30

40

…

150

180

泡沫塑料組水溫（℃）

90

74

65

60

57

…

21

20

棉絮組水溫（℃）

90

70

55

？

33

…

20

20


分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，他們實(shí)驗(yàn)時(shí)室內(nèi)的溫度是℃；從計(jì)時(shí)開(kāi)始到40min后，泡沫塑料包的水溫度降低了℃，而棉絮包的水溫度降低了℃，由此你能看出，在這兩種材料中，保溫效果比較好的是 ．
（3）小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi)，比較水溫降低多少”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能的，你還可以采用“”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能。
（4）已知水溫下降的特點(diǎn)：溫度較高時(shí)，水溫下降得較快．
①根據(jù)這一特點(diǎn)，時(shí)間為30min時(shí)，棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)（ ）
A.46℃
B.43℃
C.39℃
D.36℃
②下列圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的（ ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)物體之間能夠發(fā)生熱傳遞的條件是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應(yīng)用．小梅同學(xué)在研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，燈帶中的LED燈串聯(lián)后經(jīng)電源適配器接入照明電路，如所示．她取下一只LED燈接在電池兩端，燈不亮，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后燈亮了，但用手觸摸幾乎不發(fā)熱．以下推斷不符合上述事實(shí)的是（　�。�

A. LED燈具有單向?qū)щ娦?/span>

B. LED燈帶主要將電能轉(zhuǎn)化為光能

C. 一只LED燈的正常工作的電壓是220V

D. 燈帶中一只LED燈斷路后其它燈不能亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)利用“等效替代法”測(cè)量一粒花生米的密度，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)?jiān)谙铝锌崭裰刑顚戇m當(dāng)內(nèi)容：

（1）如圖甲，選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明燒杯中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底，則花生米完全浸沒(méi)在水中下沉?xí)r所受的浮力 重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）如圖乙，往燒杯中逐漸加鹽并充分?jǐn)嚢�，直至觀察到花生米處于 狀態(tài)，隨即停止加鹽。

（3）如圖丙，取出花生米，用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 g。

（4）將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為59g，如圖丁，用量筒測(cè)出鹽水的體積為 ml。

（5）通過(guò)公式計(jì)算出鹽水的密度即可知花生米的密度，本實(shí)驗(yàn)中花生米的密度為 kg/m3

（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】眉山市瓦屋是著名的風(fēng)景區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，云霧繚繞，顯得神秘而美麗．關(guān)于云霧的形成，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.從山中冒出的煙
B.水蒸氣遇冷液化形成的小水珠
C.從山中蒸發(fā)出來(lái)的水蒸氣
D.水蒸氣凝華形成的小水珠

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