【題目】改變物體內(nèi)能的方式有________和________兩種，二者實(shí)質(zhì)不同，________ 是物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移.

【答案】做功熱傳遞熱傳遞

【解析】

改變物體內(nèi)能有兩種方式，分別是做功和熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，而熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，故熱傳遞是物體之間的內(nèi)能轉(zhuǎn)移。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所列的物品在使用過(guò)程中應(yīng)用了連通器原理的是（ ）
A.
茶壺
B.
電茶爐的水位計(jì)
C.
洗手池下水的回水管
D.
將墨水吸入筆管中

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是（ ）

A.該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的
B.在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)
C.該溫度計(jì)的量程是20～100℃
D.該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)為32℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】沿海地區(qū)同沙漠地區(qū)相比，冬暖夏涼，晝夜溫差小，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.水的密度比沙石的密度小
B.水的比熱容大于沙石的比熱容
C.水的傳熱本領(lǐng)比沙石的傳熱本領(lǐng)差
D.相同質(zhì)量的水和沙石，升高相同的溫度，沙石吸收的熱了多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在彩色電視機(jī)屏幕上滴上一滴水，透過(guò)水滴可看到，屏幕上均勻分布著發(fā)出紅、________ 、藍(lán)三種色光的色塊，彩色電視機(jī)畫(huà)面的豐富色彩就是由這三種色光混合而成的．水滴在這里相當(dāng)于________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。

(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出是___________；

(2)操作無(wú)誤后，當(dāng)水溫上升到88 ℃時(shí)，開(kāi)始記時(shí)測(cè)量并記錄，繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖像如圖乙所示，根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為_________℃；

(3)如圖丙中，A、B是水沸騰時(shí)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情況，其中水沸騰時(shí)的情景為_____；(選填“A”或“B”)

(4)在評(píng)估交流時(shí)，有同學(xué)提出從開(kāi)始加熱到沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一種節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間的辦法_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用天平和量筒測(cè)量一小塊大理石密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中
（1）使用托盤(pán)天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，步驟如下：
①組裝好天平，把天平放在工作臺(tái)面上；
②把游碼置于標(biāo)尺左端的處；
③調(diào)節(jié)天平的 ， 使天平橫梁水平平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
用調(diào)好的天平測(cè)大理石的質(zhì)量，當(dāng)右盤(pán)中所加祛碼和游碼位置如圖甲所示時(shí)，天平平衡，則此大理石的質(zhì)量是g．在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該大理石放人前、后的情況如圖乙所示，則大理石的體積是cm3 ， 此大理石的密度是kg/m3 ．

（3）大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水，由此判斷，用此測(cè)量方法測(cè)得的密度值與它的真實(shí)值相比（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中:
（1）其中一步是調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，目的是為了使?fàn)T焰的像.若凸透鏡位置不變，先后把蠟燭放在如圖中的a、b、c、D.e各點(diǎn)，分別調(diào)節(jié)光屏的位置：

（2）蠟燭放在a點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)、的像，此時(shí)的成像特點(diǎn)可以應(yīng)用于.
（3）蠟燭放在c點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)、的像，此時(shí)的成像特點(diǎn)可以應(yīng)用于.
（4）蠟燭放在點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在屏上都得不到燭焰的像，但透過(guò)透鏡卻可以觀察到（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的虛像，此時(shí)的成像特點(diǎn)可以應(yīng)用于.
（5）若將蠟燭由a點(diǎn)移動(dòng)到d點(diǎn)的過(guò)程中，像的變化情況是.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李小芳同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進(jìn)行操作：

①按圖所示的電路圖連接電路；

②閉合開(kāi)關(guān)S，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，李小芳同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

④測(cè)出AC間的電壓．

對(duì)小芳同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)是：

(1)在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該________；

(2)小芳同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？_____________________.

(3)方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．小芳同學(xué)依據(jù)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓________(填“等于”或“不等于”)各用電器兩端的電壓之和．這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是________________________________．

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