平面鏡成的像是
虛
虛
像（選填“虛”或“實(shí)”），一個(gè)身高1.7m的人站在平面鏡前2m處，則鏡中的像到人的距離是
4
4
m，若此人向遠(yuǎn)離平面鏡的方向移動(dòng)，則鏡中的像
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
分析：根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)：①平面鏡所成的像是虛像；
②像與物體的大小相同；
③像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等；
④像與物體相對(duì)于平面鏡對(duì)稱．來(lái)解答此題．
解答：解：由平面鏡成的像特點(diǎn)可知，平面鏡成的像是正立等大的虛像，因?yàn)槠矫骁R成的像到鏡的距離與物到鏡的距離相等，所以人離鏡2m，像離鏡也應(yīng)是2m，那么則鏡中的像到人的距離是2m+2m=4m；
又因?yàn)椴徽撐镫x鏡遠(yuǎn)還是近，像與物大小都相同，當(dāng)人遠(yuǎn)離鏡子時(shí)，像的大小是不變的．
故答案為：虛；4；不變．
點(diǎn)評(píng)：（1）人在感覺(jué)上離鏡近像大，離鏡遠(yuǎn)像小，但不論視覺(jué)上感覺(jué)像變大還是變小，事實(shí)上像的大小都沒(méi)變，總與物大小相同；
（2）注意“像距人的距離”還是“像離鏡的距離”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中選用兩根相同蠟燭的目的：便于確定
像的位置
像的位置
和比較
像物大小
像物大小
． 如圖所示，小明在研究平面鏡成像規(guī)律時(shí)，在水平桌面上將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在平板玻璃前，然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在它后方的桌面上并移動(dòng)，使它跟點(diǎn)燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合．操作中小明在桌面上無(wú)論怎樣調(diào)整后方的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是
玻璃板沒(méi)有豎直放置
玻璃板沒(méi)有豎直放置
．他經(jīng)過(guò)調(diào)整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到玻璃板的距離和點(diǎn)燃的蠟燭到玻璃板的距離
相等
相等
，用白紙放在像所在的位置時(shí)，在白紙上沒(méi)有蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的像是
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）實(shí)驗(yàn)中用薄玻璃板替代了平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，這樣便于
找出像的位置
找出像的位置
．
（2）小明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A和B的要求是
大小相同
大小相同
．
（3）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．移動(dòng)蠟燭B，當(dāng)它跟A的像完全重合時(shí)，發(fā)現(xiàn)它好象點(diǎn)燃了一樣，這一現(xiàn)象說(shuō)明
像的大小與物體相等
像的大小與物體相等
．
（4）當(dāng)小明把一張白紙放在像的位置時(shí)，結(jié)果在白紙上看不到燭焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的像是
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在探究平面鏡的成像特點(diǎn)時(shí)：
（1）實(shí)驗(yàn)中用薄玻璃板替代了平面鏡，這樣做的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．
（2）小明在水平桌面上，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在豎直放置的薄玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板后面并移動(dòng)，當(dāng)它跟玻璃板后的像完全重合時(shí)，發(fā)現(xiàn)它好象點(diǎn)燃了一樣，這說(shuō)明像的大小與物體
相等
相等
．
（3）當(dāng)小明把一張白紙放在像的位置時(shí)，結(jié)果在白紙上看不到燭焰的像，說(shuō)明平面鏡成的像是
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）我們不直接用平面鏡用一塊玻璃板代替豎直放置在桌面上，這樣做的原因是：
便于確定出像的位置
便于確定出像的位置
．
（2）用白紙放在鄉(xiāng)的所在的位置時(shí)，在白紙上沒(méi)有蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的像是
虛
虛
像．
（3）在玻璃板的同一側(cè)．該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象原因是
玻璃板兩面同時(shí)成像，形成了重影
玻璃板兩面同時(shí)成像，形成了重影
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

1．如圖所示，小明在做“觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)”中，實(shí)驗(yàn)記錄表格如下：
時(shí)間（分） … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
溫度（℃） … 80 84 88 92 96 98 98 96 98 98
（1）觀察到當(dāng)水沸騰時(shí)，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開(kāi)來(lái)，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實(shí)驗(yàn)可得出，沸騰是在液體
內(nèi)部
內(nèi)部
和
表面
表面
同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象．液體在沸騰過(guò)程中要吸熱，但溫度
保持不變
保持不變
．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出：①在第
18
18
分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯(cuò)誤的；②水的沸點(diǎn)是
98
98
℃．
（3）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖19（a）、（b）所示，其中圖
a
a
是水沸騰時(shí)的情況．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出圖（C）中水的沸騰圖象．
（5）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)．請(qǐng)寫(xiě)出造成這種現(xiàn)象的其中一個(gè)原因
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
．你解決的辦法是
換用小燒杯，減少水的質(zhì)量
換用小燒杯，減少水的質(zhì)量
．
2．如圖是探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)（填“平面鏡”或“平板玻璃”）；
（2）觀察像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像，這是
兩個(gè)反射面
兩個(gè)反射面
造成的；
（3）如果在像A′的位置放一個(gè)光屏，在光屏上
不能
不能
承接到像A′（填“能”或“不能”），說(shuō)明平面鏡成的像是
虛
虛
像；
（4）當(dāng)蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)時(shí)像的大小將
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）如圖是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖中的
A
A
 （填序號(hào)）．

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