【題目】【江蘇省江陰市青陽片2017屆九年級上學期第二次月抽測（12月）】如圖所示，電源電壓保持不變，R2＝2R1，當開關接a點時，電壓表的示數(shù)為U0，當開關接b點時，電壓表的示數(shù)（ ）

A．小于0.5U0

B．等于0.5U0

C．大于0.5U0而小于U0

D．等于U0

【答案】C

【解析】

由圖示可知，當開關接a點時，電路總電阻：R=R0+R1，電壓表示數(shù)為：U0=UR0/(R0+R1)，當開關接b點時，電路總電阻：R=R0+R2=R0+2R1，電壓表示數(shù)為：U0'=UR0/(R0+R2)=UR0/(R0+2R1)，U0/U0'=[UR0/(R0+R1)]/[UR0/(R0+2R1)]=(R0+2R1)/(R0+R1)=1+R1/(R0+R1)，所以，1＜1+R1/(R0+R1)＜2，即 1＜U0/U0'＜2，即0.5U0＜U0'＜U0，故應選C。

練習冊系列答案
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【題目】【2016·欽州卷】人們外出旅游時不再用紙質(zhì)地圖，而是利用手機導航來識別旅游線路，手機上顯示的線路圖象信息是通過 來傳送的，這些圖象信息 （選填“能”或“不能”）在真空中傳播．

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【題目】在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是

A. m B. kg C. kg/m3 D. s

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【題目】如圖a所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做（加速/減速/勻速）運動，當燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時，則小車此時正在做（加速/減速/勻速）運動，做出上述判斷的根據(jù)是（水/燒杯）具有慣性．

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【題目】【江蘇省揚州市江都區(qū)實驗初級中學2017屆九年級12月月考】如圖所示的電路中，電源電壓為4.5V不變，燈L標有“3V 0.9W”，設燈L的電阻不變，滑動變阻器R標有“30Ω 1A”，電流表量程為“0～0.6A”，電壓表量程為“0～3V”．為了保護各電表和元件，滑動變阻器R允許接入電路的阻值范圍是（ ）

A．0～20Ω B．0～30Ω C．5～20Ω D．20～30Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖1所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關．
（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿方向拉動木塊，并使木塊做勻速直線運動，這樣做的目的是 ．

序號

木塊放置情況

木板表面情況

壓力/N

彈簧測力計示數(shù)/N

1

平放

木板

6

1.2

2

平放

木板

8

1.6

3

平放

木板

10

2.0

4

平放

木板上鋪棉布

6

1.8

5

平放

木板上鋪毛巾

6

3.0


（2）a．分析序號三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力成正比，關系式是 ． b．若要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為三組數(shù)據(jù)進行分析．
（3）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖2所示，其中0﹣4s木塊處于靜止靜止狀態(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是 ． A．靜止 B．勻速直線運動 C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是某同學測量小石塊密度的實驗，請你將實驗過程補充完整。

(1)他把天平放在水平臺上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線右側(cè)，馬上調(diào)節(jié)平衡螺母，你認為該同學在操作上的明顯錯誤是： 。改正錯誤后，若指針偏向分度盤中線的左側(cè)，他應該向 調(diào)節(jié)平衡螺母。

(2)如圖甲所示，用調(diào)好的天平測出小石塊的質(zhì)量為 _g。

(3)如圖乙、丙所示，用量筒測小石塊的體積，從而算出小石塊的密度為 kg／m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（多）下列關于能源的說法中正確的是

A．天然氣屬于可再生能源

B．煤炭、石油都屬于不可再生能源

C．原子彈利用的是核裂變，氫彈利用的是核聚變

D．核電站利用核能發(fā)電，核反應堆中發(fā)生的鏈式反應是可控的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小麗同學設計了如圖所示三次實驗，已知三個小球的質(zhì)量m1＜m2=m3 ， 小球放在斜面上的高度h1=h2＞h3
讓球從同一光滑的斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面的木塊相碰，球與木塊在水平面上共同移動一段距離后靜止．
（1）實驗中我們通過觀察來判斷鐵球動能的大小．
（2）選用甲、乙兩圖，是為了探究動能大小與的關系，實驗中應控制小球速度相同，具體做法是讓鐵球從斜面的（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下．
（3）為了探究動能的大小與物體運動速度的關系，應該讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動紙盒做功，應選用兩個圖來分析，并由此得出的初步結(jié)論是

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