【題目】李芳學完利用伏安法測量電功率后，思考還能不能應用其他方法來間接測量家庭電路中用電器消耗的功率．請你幫她寫出實驗原理．測量儀器及步驟．

實驗原理：____________．

測量儀器：____________．

實驗步驟：_________________________________________________

【答案】 P＝W/t 電能表、秒表 將家中的其他用電器與電源斷開，僅讓這個用電器工作一段時間，記下時間t和對應電能表轉的圈數(shù)n；(2)參照電能表的規(guī)格計算出該用電器的功率P.

【解析】不用伏安法測量電功率,要求間接測量家庭電路中用電器消耗的功率,根據(jù)定義可得若能測量出用電器消耗的電能和消耗電能所用時間，即可計算出用電器的電功率，而測量電能的儀器為電能表，測量時間的儀器為秒表，故測量原理 ，測量儀器為電能表、秒表，具體實驗步驟：將家中的其他用電器與電源斷開，僅讓這個用電器工作一段時間，記下時間t和對應電能表轉的圈數(shù)n；(2)參照電能表的規(guī)格計算出該用電器的功率P.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，使A帶負電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來.下列說法正確的是（ ）

A.B中正電荷通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小
B.A中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大
C.A中負電荷通過金屬棒流向B，B中正電荷通過金屬棒流向A
D.金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一只點燃的蠟燭靠近家里的鏡子，會發(fā)現(xiàn)鏡子中出現(xiàn)了多個蠟燭的像，如圖所示。對于這種現(xiàn)象，下列解釋中正確的是（ ）

A.鏡子的質(zhì)量不好，反射面不平整
B.光經(jīng)玻璃前表面和后表面發(fā)生多次反射后形成了多個虛像
C.燭焰將附近的空氣加熱后，由于空氣密度不均勻?qū)е碌恼凵湫纬闪硕鄠�虛像
D.火焰抖動的過程中，由于視覺暫留效應形成的錯覺

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】襄陽市中考實驗操作考試時，實驗員為“測量小燈泡的額定電功率”實驗準備了以下器材：額定電壓為2.5 V的小燈泡(正常發(fā)光時電阻約為10 Ω)、規(guī)格為“12 Ω　1 A”的滑動變阻器、開關、電流表、電壓表各1個，新干電池4節(jié)，導線若干．

(1)圖甲中有一根導線的連接是錯誤的，請你在錯誤的導線上打“×” ___________．

(2)閉合開關前，應將滑片P移到最________(填“左”或“右”)端．

(3)經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，閉合開關后，無論怎樣移動滑片P，電壓表的示數(shù)都調(diào)不到2.5 V，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________________________．

(4)解決上述問題后，移動滑片使電壓表的示數(shù)為2.5 V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是________W.

(5)測出小燈泡的額定功率后，同學們又把燈泡兩端的電壓調(diào)為額定電壓的一半，發(fā)現(xiàn)測得的實際功率不等于其額定功率的1/4，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡額定功率”實驗中，小燈泡的額定電壓U額＝2.5 V.

(1)圖甲是測量小燈泡額定功率的實物電路圖，圖中有一根線連接錯誤，請在這根線上打“×”，并在圖中改正__．

(2)小華設計如圖乙所示的電路也完成了該實驗，請完成下列填空(電源電壓不變，R1和R2為滑動變阻器，R2的最大電阻為R0)．

①只閉合開關________，調(diào)節(jié)R2，使電壓表的示數(shù)為2.5 V；

②只閉合開關________，調(diào)節(jié)________，使電壓表的示數(shù)仍為2.5 V；

③接著將R2的滑片P調(diào)至最左端，記下電壓表的示數(shù)為U1；再將R2的滑片P調(diào)至最右端，記下電壓表的示數(shù)為U2，則小燈泡額定功率的表達式P額＝____________(用U額、R0、U1、U2表示)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是利用彈簧測力計測量一木塊重力的示意圖．

（1）以下有關彈簧測力計使用時的注意點，其中不正確的是
A.使用前必須檢查指針是否指在零刻度
B.避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦
C.讀數(shù)時視線要和刻度盤面平行
（2）圖中彈簧測力計的示數(shù)是N．
（3）圖中使彈簧伸長的力是（選填：“木塊的重力”、“木塊拉彈簧的力”或“彈簧拉木塊的力”）．
（4）圖中木塊正處于靜止狀態(tài)，它受到相互平衡的兩個力分別是、 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】彤彤很想知道牛奶的密度，她用天平（帶砝碼）、一個干凈的帶蓋子的空塑料瓶和水，進行了測量。請你將她的主要實驗步驟補充完整（水的密度用ρ 水 表示）。

主要實驗步驟：
⑴她把天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平平衡時，當天平的指針位置如圖所示，她應該將天平的平衡螺母向 移動（填左或右），使天平達到平衡；
⑵用天平測量出一個干凈空瓶子（帶蓋子）的質(zhì)量是m 1 ；
⑶用天平測量出裝滿水的瓶子（蓋緊蓋子）的總質(zhì)量是m 2 ；
⑷用天平測量出 ；用所測物理量表示牛奶的密度ρ 牛奶 = 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，手指施加8N的力把圖釘壓入木板．若圖釘帽的受力面積是1.0×10﹣4m2 ， 則手指對圖釘帽的壓強為Pa．圖釘尖制作得很尖銳，是為了在壓力一定時，通過減小受力面積來達到的目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？同學們用如圖所示的裝置進行探究．

(1)當導體ab靜止懸掛起來后，閉合開關，靈敏電流計G指針不偏轉，說明電路中________(填“有”或“無”)電流產(chǎn)生．

(2)小芳無意間碰到導體ab，導體ab晃動起來，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉，就說：“讓導體在磁場中運動就可產(chǎn)生電流．”但小芳說：“不一定，還要看導體怎樣運動．”為驗證猜想，它們繼續(xù)探究，并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

分析實驗現(xiàn)象后，同學們一致認為小芳的觀點是______(填“正確”或“錯誤”)的，比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向跟_____有關；比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向還跟_____有關．

(3)在整理器材時，小明未斷開開關，先撤去蹄形磁鐵，有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉了！他們再重復剛才的操作，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉，請教老師后得知，不論是導體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導體在________中做________________運動，電路中就會產(chǎn)生感應電流，這就是發(fā)電機發(fā)電的原理，此原理最早由英國物理學家________發(fā)現(xiàn)．

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