(1)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,如圖所示,物體長(zhǎng)度為
3.19
3.19
cm.
(2)某同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度,三次測(cè)量值分別是462mm、464mm、463mm,此物體的長(zhǎng)度是
463
463
mm.
(3)以下為測(cè)細(xì)鋼絲直徑的實(shí)驗(yàn)步驟:
A.用線圈總長(zhǎng)度L除以線圈的圈數(shù)n,求出銅絲的直徑d;
B.用刻度尺測(cè)出線圈的總長(zhǎng)度L;
C.將銅絲平排密繞在鉛筆上,繞成一個(gè)線圈;
D.?dāng)?shù)出線圈中銅絲的圈數(shù)n.
請(qǐng)把上述步驟按正確的順序排列:
C、B、D、A
C、B、D、A
分析:(1)由圖示刻度尺確定分度值,物體兩端點(diǎn)刻度尺示數(shù)之差是物體的長(zhǎng)度.
(2)求個(gè)測(cè)量值的平均值,就是物體的長(zhǎng)度.
(3)先繞制線圈,測(cè)出總長(zhǎng)度,數(shù)出線圈的匝數(shù),求出線圈的直徑.
解答:解:(1)圖示物體的長(zhǎng)度是4.19cm-1.00cm=3.19cm;
(2)物體的長(zhǎng)度是
462mm+464mm+463mm
3
=463mm;
(3)正確的步驟是:C.將銅絲平排密繞在鉛筆上,繞成一個(gè)線圈;
B.用刻度尺測(cè)出線圈的總長(zhǎng)度L;
D.?dāng)?shù)出線圈中銅絲的圈數(shù)n.
A.用線圈總長(zhǎng)度L除以線圈的圈數(shù)n,求出銅絲的直徑d;
故答案為:(1)3.19;(2)463;(3)C、B、D、A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某興趣小組用以下實(shí)驗(yàn)裝置“探究從斜面上下滑的物塊,在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”.實(shí)驗(yàn)中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上.用刻度尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序數(shù)水平板面高度h/m水平距離s/m
1木  板0.201.00
2木  板0.402.00
3木  板0.603.00
4鋪上棉布的板0.200.50
5鋪上棉布的板0.401.00
6鋪上棉布的板0.601.50
(1)分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)可得:木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時(shí)的高度h的關(guān)系式為s=
5h
5h
;
(2)比較1與4,2與5,3與6次實(shí)驗(yàn)可得:在斜面上釋放的高度相同時(shí),木塊在水平板面上滑行的距離與
接觸面的粗糙程度(或接觸面的材料)
接觸面的粗糙程度(或接觸面的材料)
有關(guān);
(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關(guān)
在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?吉州區(qū)模擬)基本測(cè)量?jī)x器的使用:
(1)用刻度尺測(cè)量物塊長(zhǎng)度時(shí),如圖1所示的操作方法中正確的是
,它的讀數(shù)是
2.90
2.90
cm,另一種操作方法錯(cuò)在
有刻度線的一側(cè)未緊貼被測(cè)物體
有刻度線的一側(cè)未緊貼被測(cè)物體

(2)圖2所示秒表記錄的是小麗同學(xué)1500m測(cè)試時(shí)的成績(jī),從圖中可知她跑完1500m所用的時(shí)間是
5
5
min
37.5
37.5
s.
(3)圖3所示是醫(yī)學(xué)上常用的體溫計(jì),它有一個(gè)做得非常細(xì)的縮口,這使得它與普通的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)在使用方法上有些不同:使用前它需
將水銀甩回體溫計(jì)玻璃泡內(nèi)
將水銀甩回體溫計(jì)玻璃泡內(nèi)
;使用時(shí)它可以
離開人體而讀數(shù)
離開人體而讀數(shù)
.圖3所示病人的體溫
不正常
不正常
(選填“正常”或“不正!保

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?泰安)如圖是一同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的裝置.在豎立的玻璃板前面A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面B處出現(xiàn)蠟燭的像.
(1)該同學(xué)拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)到B處時(shí),可以看到它跟像完全重合.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明平面鏡所成像的大小與原物體
等大
等大

(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用光屏去承接蠟燭在B點(diǎn)的像,像怎么也無(wú)法成在光屏上,這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明平面鏡所成的像是
像(填“實(shí)”或“虛”).
(3)若用刻度尺測(cè)量A點(diǎn)到平面鏡的距離和B點(diǎn)到平面鏡的距離,發(fā)現(xiàn)它們的值是相等的,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明物、像與鏡面
等距
等距
(填“等距”或“不等距”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1是用刻度尺測(cè)量物塊長(zhǎng)度,刻度尺的分度值是
 
,物塊長(zhǎng)度是
 
cm.
(2)在圖2中作出物體AB在平面鏡中的像.
精英家教網(wǎng)
(3)完成圖3凸透鏡和凹透鏡的光路.
(4)圖4中秒表的讀數(shù)是
 

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年江西省吉安市吉州區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

基本測(cè)量?jī)x器的使用:
(1)用刻度尺測(cè)量物塊長(zhǎng)度時(shí),如圖1所示的操作方法中正確的是______,它的讀數(shù)是______cm,另一種操作方法錯(cuò)在______.
(2)圖2所示秒表記錄的是小麗同學(xué)1500m測(cè)試時(shí)的成績(jī),從圖中可知她跑完1500m所用的時(shí)間是______min______s.
(3)圖3所示是醫(yī)學(xué)上常用的體溫計(jì),它有一個(gè)做得非常細(xì)的縮口,這使得它與普通的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)在使用方法上有些不同:使用前它需______;使用時(shí)它可以______.圖3所示病人的體溫______(選填“正!被颉安徽!保

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