【題目】用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫的特點(diǎn)”。在兩個(gè)相同的燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈對(duì)其加熱直到沸騰。

（1）分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水高。其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如乙圖所示，則水的沸點(diǎn)為_____℃．若此時(shí)停止加熱，水_____（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）繼續(xù)沸騰。

（2）實(shí)驗(yàn)中將食鹽水加熱到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明食鹽水吸收的熱量比水_____（選填“多”或“少”）。

（3）能否僅由“將食鹽水加熱到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？

答：_____；原因是：_____。

【答案】98不會(huì)多不實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有保持二者質(zhì)量和升高的溫度相同

【解析】

（1）從圖中得到溫度計(jì)的示數(shù)，沸騰的條件：到達(dá)沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱；
（2）加熱時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明物體吸收熱量越多；
（3）根據(jù)控制變量法分析能否僅由“將食鹽水加熱到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論。

（1）由圖可知溫度計(jì)示數(shù)為98℃，水的沸點(diǎn)是98℃，若此時(shí)停止加熱，水不能繼續(xù)吸熱，不會(huì)繼續(xù)沸騰；

（2）通過(guò)加熱時(shí)間的來(lái)反映物體吸收熱量的多少；加熱鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明鹽水吸收的熱量比水多；

（3）實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有保持水和食鹽水的質(zhì)量和升高的溫度相同，不能由“將食鹽水加熱到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車(chē)、金屬片，還需要_______、_________；

(2) 實(shí)驗(yàn)的原理是_______________；

(3) 如圖所示，是測(cè)平均速度時(shí)的某次實(shí)驗(yàn)過(guò)程。圖中秒表每格為1s，該次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)通過(guò)全過(guò)程的平均速度v1=____m/s，s2的路程正好是全部路程的一半，小車(chē)通過(guò)上半段路程的平均速度v2=____m/s.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)聲音的音調(diào)、響度或音色不同時(shí),示波器上所顯示的波形也會(huì)不同。下圖為用力敲擊256Hz的音叉后在示波器上所顯示的波形。那么用更大的力敲同一音叉時(shí)發(fā)出更響亮的聲音,在A、B、C、D四幅圖中,示波器上所顯示的是______圖所對(duì)應(yīng)的波形,_________圖比上圖中的聲音的音調(diào)要高,四幅圖中聲音的音色_________選填“相同”或“不同”。

用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射一頻率為40000 Hz的聲波,經(jīng)過(guò)4s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為,此處海水深______m,人耳_____選填“能”、“不能”聽(tīng)到此聲音。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“水果電池"被稱(chēng)為最天然也最沒(méi)有污染的電池，在水果中插入不同金屬制成的極板，并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變，用電壓表直接測(cè)量?jī)蓧K極板之間的電壓，結(jié)果如下表：

①．“水果電池”實(shí)現(xiàn)的是_______能轉(zhuǎn)化為電能

②．根據(jù)表中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：“水果電池”電壓與 ________和 _________有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)用天平和量筒測(cè)玉石的密度。

(1)在用天平測(cè)量玉石的質(zhì)量時(shí)，先將天平放在_________上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的__________。發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)該將平衡螺母向 ______(選填：“左”或“右”)側(cè)調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后，將玉石放在天平的______盤(pán)，在______盤(pán)添加砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，盤(pán)內(nèi)所加的砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則玉石的質(zhì)量為___________ g；

(2)將玉石放入盛有 40ml 水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖丙所示的位置，則玉石的體積為___________ cm3；

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算此種玉石的密度為__________ g/cm3=______________kg/m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是測(cè)量小燈泡電功率的電路（未完成）．其中電源電壓為6V，待測(cè)小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）。

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路連接完成。_________--（要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)燈變暗，且連線不得交叉）

（2）某偶同學(xué)按圖甲連好電路，閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮，于是猜想故障原因可能是___________：

A、燈絲斷了 B、變阻器開(kāi)路 C、小燈泡短路

請(qǐng)根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因，并將與故障對(duì)應(yīng)的電表示數(shù)填入下表______-。

（3）另一同學(xué)連好電路閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡很亮后熄滅，你認(rèn)為他在連接電路時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤是_____。

（4）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，將變阻器的滑片移到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)為3.8V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_____W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是根據(jù)王爺爺駕駛汽車(chē)在某段平直高速公路上行駛時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，描繪出的s-t圖象.請(qǐng)你根據(jù)圖象，求:

（1）20min～40min時(shí)間段內(nèi)汽車(chē)的速度；

（2）0～50min時(shí)間段內(nèi)汽車(chē)的平均速度；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓U額=2.5 V．

（1）圖甲是小明測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)物電路圖，圖中有一根線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谶@根線上 打“×”，并在圖中改正．

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)位于 （選填“A”或“B”）端．

（3）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P直到電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W．

（4）小華設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路也完成了該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列填空（電源電壓不變，R1和R2為滑動(dòng)變阻器，R2的最大電阻為R0）．

①只閉合開(kāi)關(guān) ，調(diào)節(jié)R2，使電壓表的示數(shù)為2.5V：

②只閉合開(kāi)關(guān) ，調(diào)節(jié) ，使電壓表的示數(shù)仍為2.5V．

③接著將R2的滑片P調(diào)至最左端，記下電壓表的示數(shù)為U1．；再將R2的滑片P調(diào)至最右端，記下電壓表的示數(shù)為U1．則小燈泡額定功率的表達(dá)式P額= （用U額、R0、Ul、U2表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的________程度來(lái)確定．

（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：________．

（3）分析比較圖________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

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