28、請你將圖所示的測量結(jié)果記錄在相應(yīng)的空格中．

（a）物體的長度
1.50
cm；       （b）溫度計的示數(shù)
28
℃；
（c）電能表的讀數(shù)
562.3
kW?h；  （d）物體的質(zhì)量
28.4
g．
分析：（1）首先確定該刻度尺的分度值，然后看是否從零刻度開始測量，末端到什么刻度結(jié)束，用末端刻度減去起始刻度就是物體長度，注意估讀值要到分度值的下一位．
（2）首先確定分度值，20--30℃之間有10個格，每個小格代表1℃，就是該溫度計的分度值，然后看溫度計液面是在零上位置還是在零下位置，根據(jù)液面位置讀出溫度．
（3）電能表的讀數(shù)要注意，最后一位為小數(shù)位．
（4）首先讀出砝碼的值，然后看游碼的位置，根據(jù)標尺的分度值和游碼位置讀出游碼的值，最后把砝碼和游碼加起來就是物體質(zhì)量．
解答：解：（1）該刻度尺的分度值為0.1cm，從6.00cm處算零刻度，末端刻度到7.50cm，所以物體長度為7.50cm-6.00cm=1.50cm．
    （2）溫度計的分度值為1℃，液面位置在零刻度以上的，所以溫度為28℃．
    （3）電能表的表盤上的最后一位邊框與前面的不同，是小數(shù)位；則電能表的讀數(shù)為562.3kW?h．
    （4）右盤中砝碼質(zhì)量為20g+5g=25g，標尺的分度值為0.2g，游碼位置在3g后的第2個格，即3.4g，所以物體質(zhì)量為25g+3.4g=28.4g．
故答案為：（a）1.50；（b）28；（c）562.3；（d）28.4．
點評：此題考查了刻度尺、溫度計、電能表、天平四種測量儀器的使用，需要注意的是：刻度尺測量長度需要估讀，而另外三只儀器不需要估讀，指針靠近哪個刻度就讀哪個刻度．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小亮利用圖所示的電路測量未知電阻的阻值．
（1）請將你設(shè)計的實驗電路圖畫在方框中，并連接實物圖．（量程選擇見b圖）
（2）實驗中他們檢查電路無誤后閉合開關(guān)，觀察了兩電表的示數(shù)[圖（b）]，電壓表的讀數(shù)為U=
2.4
2.4
V，電流表的讀數(shù)為I=
0.24
0.24
A．計算出被測電阻R=
10
10
Ω．
（3）完成了上步計算后小明認為實驗就完成了，小亮則認為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠，原因是
讀數(shù)存在誤差
讀數(shù)存在誤差
．
（4）為了得到更可靠的結(jié)呆，你認為接下去他們的具體操作應(yīng)是
移動滑動變阻器的滑片改變定值電阻兩端的電壓完成多次測量，求得電阻的平均值
移動滑動變阻器的滑片改變定值電阻兩端的電壓完成多次測量，求得電阻的平均值
．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇揚州揚中教育集團樹人學校九年級中考第三次模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

閱讀短文，回答問題。
蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩。網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結(jié)了三個蘋果，第一個蘋果被亞當和夏娃偷吃了，第二個蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個蘋果送給了喬布斯。下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧！
（一）．測量蘋果的密度：
方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為       g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為       g/ cm3；

方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果=              。
（二）．科學探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。

（1）請用筆畫線代替導線完成實物連接；
（2）實驗時，應(yīng)保持其它條件不變，只改變                   ；
（3）小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表；

電極插入的深度h/cm
1
2
3
4
5
6
蘋果電池電壓U/V
0.12
0.18
0.22
0.27
0.3
0.34
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是：             ；
（5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與                     有關(guān)；
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用
        （填一種實驗器材）來判斷。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇揚州揚中教育集團樹人學校九年級中考第三次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

閱讀短文，回答問題。

蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩。網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結(jié)了三個蘋果，第一個蘋果被亞當和夏娃偷吃了，第二個蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個蘋果送給了喬布斯。下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧！

（一）．測量蘋果的密度：

方法一：如圖所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為       g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為       g/ cm3；

方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果=              。

（二）．科學探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。

在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。

（1）請用筆畫線代替導線完成實物連接；

（2）實驗時，應(yīng)保持其它條件不變，只改變                   ；

（3）小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表；

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

6

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.3

0.34

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是：             ；

（5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與                     有關(guān)；

（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用

        （填一種實驗器材）來判斷。

 

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科目：初中物理 來源：《14.3 伏安法測量電阻》2010年同步練習（解析版） 題型：解答題

小明和小亮利用圖所示的電路測量未知電阻的阻值．
（1）請將你設(shè)計的實驗電路圖畫在方框中，并連接實物圖．（量程選擇見b圖）
（2）實驗中他們檢查電路無誤后閉合開關(guān)，觀察了兩電表的示數(shù)[圖（b）]，電壓表的讀數(shù)為U=______V，電流表的讀數(shù)為I=______A．計算出被測電阻R=______Ω．
（3）完成了上步計算后小明認為實驗就完成了，小亮則認為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠，原因是______．
（4）為了得到更可靠的結(jié)呆，你認為接下去他們的具體操作應(yīng)是______．


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科目：初中物理 來源：《第14章 探究電路》2010年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

小明和小亮利用圖所示的電路測量未知電阻的阻值．
（1）請將你設(shè)計的實驗電路圖畫在方框中，并連接實物圖．（量程選擇見b圖）
（2）實驗中他們檢查電路無誤后閉合開關(guān)，觀察了兩電表的示數(shù)[圖（b）]，電壓表的讀數(shù)為U=______V，電流表的讀數(shù)為I=______A．計算出被測電阻R=______Ω．
（3）完成了上步計算后小明認為實驗就完成了，小亮則認為，僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠，原因是______．
（4）為了得到更可靠的結(jié)呆，你認為接下去他們的具體操作應(yīng)是______．


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