小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗:
 
(1)實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是_________ 。
(2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖所示).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿 _________ 方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許的范圍內(nèi),動力×動力臂 = 阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理? _________ ;
簡述理由: _____________________________________ .

(1)可以從桿上直接讀出力臂的大小 
(2)豎直  不合理  應(yīng)多次實驗,得到多組數(shù)據(jù),分析比較得出結(jié)論

解析試題分析:(1)杠桿在水平位置平衡,杠桿的重心在支點上,力臂為零,本身重力對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;還可從杠桿所標(biāo)刻度直接讀出各力的力臂.
(2)當(dāng)支點到力的作用點距離成為力臂時,力臂最大,拉力最小,所以小華所用的測力計應(yīng)豎直向上拉.
(3)不能只由一次數(shù)據(jù)就得出結(jié)論,應(yīng)多次實驗,得到多組數(shù)據(jù),分析比較得出結(jié)論.
故:不合理;應(yīng)當(dāng)進行多次測量,拿多組數(shù)據(jù)進行分析比較,才能得出結(jié)論.
考點:探究杠桿的平衡條件實驗.
點評:探究杠桿的平衡條件實驗,重要的是將杠桿調(diào)到水平平衡,實驗過程要多做幾次,分析得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

30、淮安小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗
(1)實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
消除杠桿的自身重力對轉(zhuǎn)動的影響,同時便于測量力臂

(2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖所示).
要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿
豎直向上
方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許的范圍內(nèi),動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理?
不合理
;簡述理由:
應(yīng)當(dāng)進行多次測量,拿多組數(shù)據(jù)進行比較,才能得出結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗
(1)實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
消除杠桿的自身重力對轉(zhuǎn)動的影響,同時便于測量力臂
消除杠桿的自身重力對轉(zhuǎn)動的影響,同時便于測量力臂

(2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,然后又將彈簧測力計鉤    在杠桿A處的細線上(如圖所示).再使杠桿在水平位置重新平衡,且彈簧測力計的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿
豎直向上
豎直向上
的方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為
4
4
N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗.
(1)實驗前,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
便于測量力臂,避免杠桿自重對實驗的影響
便于測量力臂,避免杠桿自重對實驗的影響

(2)實驗時,為了方便對力臂的測量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡;通過多次實驗,該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件.
(3)實驗中,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,如圖所示,測力計的示數(shù)是
1
1
N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將
變大
變大
(變大、不變、變。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗:
(1)實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
消除杠桿自重對實驗的影響,可直接在杠桿上讀出力臂
消除杠桿自重對實驗的影響,可直接在杠桿上讀出力臂

(2)小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上(如圖所示).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿
豎直向上
豎直向上
 拉彈簧測力計.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在研究杠桿的平衡條件的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將橫梁右端的螺母向
邊旋一些,或?qū)M梁左端的螺母向
邊旋一些,使杠桿水平平衡.

(2)實驗時準(zhǔn)備了10個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當(dāng)在A點掛4個鉤碼時(圖甲),怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設(shè)計方案)
在左邊2格處掛4個鉤碼或在左邊4格處掛2個鉤碼
在左邊2格處掛4個鉤碼或在左邊4格處掛2個鉤碼

(3)下列是某同學(xué)實驗時記錄的部分數(shù)據(jù),請在空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
實驗次數(shù) 動力/N 動力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm
1 2.5 4   20
2 5 1.5 10
3   6 3 8
(4)如果實驗正確無誤,該同學(xué)所得的實驗結(jié)論是
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
.他想用彈簧測力計驗證杠桿平衡條件,如圖乙所示,他發(fā)現(xiàn)F?OB和G?OA并不相等,其原因是
沒有豎直向下拉動彈簧測力計
沒有豎直向下拉動彈簧測力計

(5)小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗.
①實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認為這樣做的好處是
可直接讀出力臂
可直接讀出力臂

②小華將4個重為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細線上,如圖丙所示,要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿
豎直向上
豎直向上
方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許范圍內(nèi),動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理?
不合理
不合理
.簡述理由:
只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

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