用滑輪組在豎直方向提起重物,要求拉力是物重的
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.且拉力的方向向下,請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的方框中畫(huà)出滑輪組的繞法(不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重及摩擦,要求滑輪的個(gè)數(shù)為最少).
分析:掌握滑輪組的省力特點(diǎn):滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重,拉起繩子的力就是物重的幾分之一.首先根據(jù)拉力與物重的關(guān)系,確定承擔(dān)物重的繩子段數(shù).
纏繞滑輪組時(shí)具有偶定奇動(dòng)的特點(diǎn),確定出繩子的始端根據(jù)繩子末端方向選擇滑輪組.
解答:解:因?yàn)槔κ俏镏氐?span id="hhuhjpo" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
3
,所以滑輪組應(yīng)由3段繩子承擔(dān)物重,繩子應(yīng)從動(dòng)滑輪繞起.又因?yàn)槔Ψ较蛳蛳拢砸嘁粋(gè)定滑輪來(lái)改變拉力方向.所以滑輪組繞制如下:
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了有關(guān)滑輪組的組裝.掌握滑輪組的省力特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵,并且要掌握繞線的技巧.滑輪組的繞線:“偶定奇動(dòng)”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 機(jī)械效率η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.4%
4 6 10 2.5 30
(1)分析表中數(shù)據(jù),可知滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
,與所提物體的重力大小
有關(guān)
有關(guān)
;(均選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)中所測(cè)量的物理量符號(hào)寫(xiě)出計(jì)算機(jī)械效率的表達(dá)式η=
Gh
Fs
×100%
Gh
Fs
×100%
,并算出第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為
80%
80%
;
(3)如果換用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把同一重物提升相同高度,需要做的額外功更
,所以機(jī)械效率更
;(均選填“大”或“小”)
(4)關(guān)于用同一滑輪組提升重物時(shí)的機(jī)械效率,以下說(shuō)法正確的是
A
A

A.提升越重的物體,機(jī)械效率越大    B.總功越大,機(jī)械效率一定越大
C.額外功越大,機(jī)械效率一定越小    D.同一機(jī)械的機(jī)械效率是恒定不變的
(5)在正確操作該實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該沿著豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)加速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),則所測(cè)得的滑輪組機(jī)械效率與正確操作實(shí)驗(yàn)相比將
偏小
偏小
(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 機(jī)械效率η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.4%
4 6 10 2.5 30
(1)分析表中數(shù)據(jù),可知滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
,與所提物體的重力大小
有關(guān)
有關(guān)
(有關(guān)/無(wú)關(guān));
(2)請(qǐng)算出第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為
80%
80%
;
(3)如果換用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把同一重物提升相同高度,機(jī)械效率更
(大/。;
(4)在正確操作該實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該沿著豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)加速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),則所測(cè)得的滑輪組機(jī)械效率與正確操作實(shí)驗(yàn)相比將
偏小
偏小
(偏大/不變/偏。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在做測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示.某同學(xué)正確測(cè)得重物被提升的高度是0.2m,物重是1.2N,其它測(cè)量或計(jì)算的數(shù)據(jù)如下:(不計(jì)繩重和摩擦)
繩自由端所受拉力F 繩子自由端移動(dòng)距離S 有用功W 總功W
0.5N 0.4m 0.24J 0.2J
(1)如果你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是違背物理規(guī)律的.上表數(shù)據(jù)中肯定錯(cuò)誤的是
0.4m
0.4m
0.2J
0.2J
(填表格中的數(shù)據(jù)),應(yīng)改為
0.6m
0.6m
0.3J
0.3J
;根據(jù)改正后的
數(shù)據(jù)計(jì)算得此滑輪組的機(jī)械效率η1=
80%
80%

(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該
豎直方向勻速
豎直方向勻速
拉動(dòng)彈簧秤.滑輪組的機(jī)械效率小于1的主要原因是要克服
動(dòng)滑輪的重力
動(dòng)滑輪的重力
做額外功.
(3)當(dāng)用這個(gè)裝置提起重2N的物體時(shí),其機(jī)械效率為η2,則η2
η1(填“>”“=”或“<”).
(4)當(dāng)動(dòng)滑輪重為
4
4
N時(shí),使用該滑輪組提起2N重的物體剛好不省力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

站在地面上的人用如圖所示的滑輪組,把重物沿豎直方向勻速提高3m,所用的時(shí)間是6s,人拉繩的拉力F是300N.(滑輪重與摩擦不計(jì))
(1)請(qǐng)根據(jù)題意在圖中畫(huà)出最省力的繩的繞法;
(2)所提物體有多重?
(3)繩子末端要拉下幾米?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
物重
G/N
物體上升
的高度h/m
測(cè)力計(jì)的
示數(shù)F/N
測(cè)力計(jì)移動(dòng)
的距離s/cm
機(jī)械效率
η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.4%
4 6 10 2.5 30  
(1)分析表中數(shù)據(jù),可知滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
,與所提物體的重力大小
有關(guān)
有關(guān)
;(均選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)中所測(cè)量的量算出第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為
80%
80%
;
(3)如果換用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把同一重物提升相同高度,需要做的額外功更
,所以機(jī)械效率更
;(均選填“大”或“小”)
(4)關(guān)于用同一滑輪組提升重物時(shí)的機(jī)械效率,以下說(shuō)法正確的是
A
A

A.提升越重的物體,機(jī)械效率越大    B.功率越大,機(jī)械效率一定越大
C.額外功越大,機(jī)械效率一定越小    D.同一機(jī)械的機(jī)械效率是恒定不變的
(5)在正確操作該實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該沿著豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)加速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),則所測(cè)得的滑輪組機(jī)械效率與正確操作實(shí)驗(yàn)相比將
(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)

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