17.小明發(fā)現(xiàn)夏天水泥路面上灑水后水很快便消失了,為探究“水的消失”的具體原因,小明進(jìn)行了猜想:
猜想一:水蒸發(fā)了.
猜想二:水泥路面本身就吸水.
(1)若猜想一正確,水泥路面上的水干了這一現(xiàn)象的發(fā)生需要吸熱(填“吸熱”或“放熱”)
(2)為了驗(yàn)證猜想一,小明在水泥路面上灑水后,又從冰箱中拿出了一瓶冰凍的飲料放在路面的上方,很快飲料瓶上出現(xiàn)了小水珠.由此小明認(rèn)為路面上的水消失的原因是水發(fā)生了汽化,然后遇到冷的飲料瓶又液化成小水珠吸附在瓶子上,所以猜想一是正確的.你認(rèn)為小明的探究結(jié)論準(zhǔn)確嗎?不準(zhǔn)確(填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”),理由是空氣中本來就有大量水蒸氣.
(3)為了驗(yàn)證猜想二,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(a)取一塊水泥路面樣品和同樣形狀的不吸水的樣品.
(b)在相同環(huán)境下量出兩份質(zhì)量相同的水,倒在兩塊樣品上,保證水的表面積相同.
(c)放在陽光下,確保它們的溫度相同.
(d)觀察和比較兩塊不同樣品上的水消失所需要的時(shí)間從而得出結(jié)論.

分析 (1)物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)稱為汽化,汽化吸熱;
(2)空氣中本來就存在大量水蒸氣,這些水蒸氣遇冷隨時(shí)都有可能發(fā)生液化現(xiàn)象,據(jù)此判斷小明的實(shí)驗(yàn)是否準(zhǔn)確.
(3)根據(jù)探究的問題,利用控制變量法對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì),最后通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加以比較即可.

解答 解:(1)水泥路面上的水干了這一現(xiàn)象屬于汽化現(xiàn)象,要吸熱;
(2)從小明的實(shí)驗(yàn)過程可以看出,飲料瓶上出現(xiàn)了小水珠是水蒸氣遇冷形成的,但這并不能說明是路面上的水汽化形成的水蒸氣,因?yàn)榭諝庵斜緛砭陀写罅克魵,所以小明的探究結(jié)論是不準(zhǔn)確的.
(3)為了驗(yàn)證猜想二,由小明的設(shè)計(jì)思路可知,其實(shí)驗(yàn)方案為:
(a)取一塊水泥路面樣品和同樣形狀的不吸水的樣品.
(b)在相同環(huán)境下量出兩份質(zhì)量相同的水,倒在兩塊樣品上,保證水的表面積相同.
(c)放在陽光下,確保它們的溫度相同.
(d)觀察和比較兩塊不同樣品上的水消失所需要的時(shí)間從而得出結(jié)論.
故答案為:(1)吸熱;
(2)液化;不準(zhǔn)確;空氣中本來就有大量水蒸氣;
(3)兩塊不同樣品上的水消失所需要的時(shí)間.

點(diǎn)評(píng) 在本題探究“水的消失”原因的實(shí)驗(yàn)中,除了知道水的汽化吸熱,水蒸氣的液化現(xiàn)象外,更重要的是利用控制變量法對(duì)探究的過程進(jìn)行設(shè)計(jì)并能得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.某學(xué)習(xí)小組用如圖所示的器材“探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路.要求用電壓表測量兩燈串聯(lián)的總電壓.
(2)一同學(xué)用電壓表測量了L1兩端的電壓時(shí),直接選用0~3V的量程,另一名同學(xué)提出這樣不行,你認(rèn)為規(guī)范的操作方法是先選用0~15V的量程試觸,如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測量.
(3)在測量L2兩端的電壓時(shí),兩燈亮一下就突然熄滅,電壓表示數(shù)為0V,一同學(xué)用電壓表檢測了L1兩端的電壓,示數(shù)約等于4.5V,則L1處的故障是斷路.(4)故障排除后,得出表中的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系的普遍規(guī)律,你認(rèn)為應(yīng)該換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測量.
L1兩端
電壓/V
L2兩端
電壓/V
串聯(lián)總
電壓/V
2.02.54.5

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15.在常溫常壓下,6×106J熱量被100kg 20℃的水完全吸收后,其水溫升高到多少℃?

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5.在”測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻“的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示的電路未完成連接,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有正常偏轉(zhuǎn),但偏轉(zhuǎn)角度較小,則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C
A.更換小燈泡B.檢查電路是否斷路C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察燈泡是否發(fā)光
(3)為了測量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,該同學(xué)應(yīng)進(jìn)行的下一步操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表的示數(shù)I,根據(jù)R=$\frac{2.5V}{I}$算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.
(4)李翔利用如圖所示的電路還完成了“小燈泡的額定功率”(可供選擇的燈泡是2.5V和3.8V中的一個(gè))的測量,若他連接的電路完全正確,當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,則他選用的燈泡的額定功率為0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.圖1是測量電阻R阻值的電路.

(1)電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,請(qǐng)你在接錯(cuò)的導(dǎo)線上打一個(gè)“×”,并畫出正確的連線;
(2)正確接線后,若閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表的指針有明顯偏轉(zhuǎn),但電壓表的指針沒有偏轉(zhuǎn),該故障的原因是A(選填下列故障原因的字母代號(hào))
A.電阻R接線短路   B.電阻R接線斷路   C.電源接觸不良   D.電流表接線短路
(3)閉合開關(guān)之前,必須將滑動(dòng)變阻器調(diào)到電阻最大值;開關(guān)閉合后當(dāng)滑片P滑到某點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)是6V,電流表的示數(shù)(如圖2所示)是0.3A,則被測電阻R的阻值是20Ω;被測電阻R的電功率是1.8W;
(4)當(dāng)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),通過調(diào)節(jié)變阻器滑片P的位置來改變定值電阻R 兩端的電壓.四次改變滑片位置,測得四組電壓和電流值(見下表),因此可得出電流與電壓關(guān)系的初步結(jié)論:在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)在圖3中描點(diǎn)做出電阻R的電流與電壓關(guān)系圖象.
電壓U/V2.44.04.86.0
電流I/A0.120.20.240.3

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2.圖甲是小王“改變電路中電流大小”的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)請(qǐng)給小王提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法:①換不同的電阻絲,②改變電池的個(gè)數(shù);
(2)閉合開關(guān)后,如果電流表有示數(shù),但小燈泡卻不發(fā)光.此現(xiàn)象的原因可能是 (寫出一條即可)小燈泡短路;
(3)小王想通過改進(jìn)此電路來“測量小燈泡的電阻”.請(qǐng)幫她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,要求:
①說明需要補(bǔ)充的器材:電壓表、滑動(dòng)變阻器;
②在圖乙的虛線框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.

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9.早在公元前600年,人們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電現(xiàn)象,摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移;絲綢摩擦過的玻璃棒帶正(選填“正”或“負(fù)”)電,將它與不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸,如圖,驗(yàn)電器的金屬箔張開,是因?yàn)橥N電荷相互排斥.

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6.在“測量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的測定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω.
(1)連接好電源,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光,但電壓表示數(shù)為0,經(jīng)檢查,圖中a,b,c,d四根導(dǎo)線有一根斷了,則該導(dǎo)線是b(填寫字母),該電路中有一根導(dǎo)線連接的不合理,則該導(dǎo)線是a(填寫字母).
(2)排除故障后,閉合開關(guān),測量小燈泡額定功率,移動(dòng)變阻滑的滑片P,眼睛應(yīng)先注視電壓表的示數(shù),然后讀出另一電表示數(shù),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為0.6W.
(3)在小燈泡正常發(fā)光時(shí),再將滑片P向B端移動(dòng)到另一位置,則小燈泡的實(shí)際功率小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)額定功率.

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7.某同學(xué)在體育活動(dòng)中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到:物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān).于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球,其中A、C、D三球的質(zhì)量為m,B球質(zhì)量為2m,讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落,C球從距沙表面高2H靜止下落,D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直地落下(球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)).實(shí)驗(yàn)測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2,C、D兩球陷入沙深度均為h3,且h1<h2<h3

(1)本實(shí)驗(yàn)中,鉛球的重力勢能大小是通過鉛球陷入沙的深度來反映的;
(2)比較A和B兩球,可得出結(jié)論:當(dāng)下落高度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,重力勢能越大;
(3)比較C、D兩球,發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同,但陷入沙深度相同,由此可得出結(jié)論:物體的重力勢能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑無關(guān)(選填:“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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