18.在做“影響電阻大小的因素”實驗時,需要在電壓相同的條件下,比較通過不同導(dǎo)線的電流,分析歸納出決定電阻大小的因素,下表是幾種實驗用導(dǎo)線的參數(shù).
(1)為研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),應(yīng)在表中選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線F
導(dǎo)線代號ABCDEFG
長度/m1.00.51.51.01.21.50.5
橫截面積/mm23.20.81.20.81.21.21.2
材料錳銅鎳鉻絲錳銅錳銅鎳鉻絲
(2)請據(jù)圖所給實物圖上補上一根導(dǎo)線(用筆畫線作導(dǎo)線),使滑動變阻器滑片P向右移動時小燈變亮,并畫出對應(yīng)的電路圖

分析 (1)電阻大小與多個因素有關(guān),包括導(dǎo)體的長度、材料、橫截面積和溫度.探究的過程需要按照控制變量法來進行.每次只能改變1個因素;
(2)滑動變阻器要想控制燈泡的亮度變化,燈泡必須與滑動變阻器串聯(lián),滑動變阻器接線柱要一上一下連接,滑動變阻器滑片P向右移動時小燈變亮,功率變大,電流變大,說明滑動變阻器接入電路的電阻減小,燈泡兩端電壓變大,滑動變阻器兩端電壓減小,所以接在接線柱B上,根據(jù)實物圖畫出對應(yīng)的電路圖.

解答 解:
(1)研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),應(yīng)保證導(dǎo)體長度、橫截面積和溫度不變,所以用C和F.
(2)電源、開關(guān)、滑動變阻器、燈泡、電流表串聯(lián),滑動變阻器下面接線柱接在B上,實物圖如圖:

依次連接電源、開關(guān)、滑動變阻器、燈泡和電流表,電路圖如圖:

故答案為(1)F;(2)見上圖.

點評 (1)本題考查學(xué)生對與電阻有關(guān)因素的掌握情況,同時要學(xué)會控制變量法的使用.
(2)本題考查根據(jù)實物圖畫電路圖以及滑動變阻器的接法,關(guān)鍵是分析出實物圖中電路的連接情況,這是本題的重點也是難點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進行如圖所示的實驗探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).

(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出液體蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān).
(2)通過A、C兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關(guān).
(3)完成上述探究后,小明又根據(jù)生活經(jīng)驗,猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體表面附近空氣流速有關(guān),于是,他設(shè)計實驗方案,控制表面積、溫度相同,改變液面附近空氣流速,觀察液體蒸發(fā)快慢,得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在干旱的沙漠中,甲殼蟲有一種獨特的取水方法,日落后的幾個小時,甲殼蟲體溫降低到周圍的氣溫以下,它將頭插進沙里,背朝著晚風(fēng)吹來的方向,水珠就會在甲殼蟲背上形成,如圖所示,當(dāng)水珠越聚越多時,這些水珠就會沿著弓形背滾落入甲殼蟲的嘴中.水珠的形成屬于水蒸氣液化的現(xiàn)象(填寫一種物態(tài)變化的名稱).在這個過程中物質(zhì)會放熱(選填“吸熱”或“放熱”).舉出一個與此現(xiàn)象形成原理相同的生活實例冬天從室外進入室內(nèi)時,眼鏡片上出現(xiàn)的小水珠.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.完成光路圖,畫出入射光線,并標(biāo)出入射或反射角度數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.LED光源因具有節(jié)能、環(huán)保、安全等優(yōu)點而被廣泛應(yīng)用,如某公司招牌的每個字背后就是由許多LED燈串組成的,王師傅在調(diào)試電路時斷開某處,招牌的第二個字立即熄滅,其它字均正常發(fā)光如圖所示,根據(jù)這一現(xiàn)象,對發(fā)光字背后的燈串之間的連接方式判斷正確的是( 。
A.這個字與其它字之間一定是串聯(lián)的B.這個字的筆劃之間一定是串聯(lián)的
C.這個字與其它字之間一定是并聯(lián)的D.這個字的筆劃之間一定是并聯(lián)的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,在“探究光的反射的特點”的實驗中,平面鏡M放在水平桌面上,E、F是兩塊粘接起來的方形硬紙板且垂直于鏡面放置,其中F可繞ON轉(zhuǎn)動.

(1)如圖甲所示,實驗小組在一次實驗中測得的入射光線和反射光線的方向如圖丙所示,則入射角為i,反射角為r;多次實驗得到相同的結(jié)論,則相應(yīng)的結(jié)論是反射角等于入射角.
(2)如圖乙所示,以O(shè)N為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),在F上看不到反射光線OF,這說明:反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi).
(3)如圖甲,若將一束光貼著紙板F沿FO射到O點,看到光沿圖中的OE方向射出,這表明光在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的.
(4)當(dāng)光沿NO方向入射時,反射光線將沿原路返回.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.圖a為一支體溫計的一部分,若用這支溫度計直接去測量一個正常人的體溫,則測量結(jié)果為38.6℃;我國提供給家庭電路的電壓是220V,圖b中電阻箱示數(shù)是2010Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.甲乙兩車同時同向從某地出發(fā),運動的s-t圖象分別如圖(a)(b)所示,以甲為參照物,乙是運動的(選填“靜止”或“運動”),10s后,甲乙相距20米.

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8.回顧實驗與探究:
(1)探究響度與振幅的關(guān)系
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實驗
步驟
   用小錘分別以不同的力度敲響音叉,聽響度的大小,再用音叉分別輕觸系在細(xì)線上的乒乓球觀察乒乓球被彈開的幅度
現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)用力大時音叉的響度大,乒乓球被彈開的幅度大
結(jié)論說明振幅越大,響度越大.
學(xué)法此過程中用乒乓球顯示音叉的振動情況物理學(xué)法是轉(zhuǎn)換法

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